长方形、正方形的认识教学设计｜教案在线预览

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《长方形、正方形的认识》教案授课教师:罗金华一、教学内容:冀教版小学数学一年级下册第66-68页。二、教学目标1.经历直观认识长方形、正方形的过程,体会面与体的联系与区别。2.能辨别长方形和正方形,并知道名称。3.体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用,让学生感受身边的数学。4.培养学生观察能力、

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的认识

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2018-05-31 15:30:00

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学校：来宾市飞龙小学

长方形、正方形的认识教学设计

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2018-05-31 15:30:00

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关键词：长方形、正方形的认识教学设计

正文

《长方形、正方形的认识》教案

授课教师:罗金华

一、教学内容:冀教版小学数学一年级下册第66-68页。

二、教学目标

1.经历直观认识长方形、正方形的过程,体会面与体的联系与区别。

2.能辨别长方形和正方形,并知道名称。

3.体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用,让学生感受身边的数学。

4.培养学生观察能力、思维能力和协作能力。

三、教学重难点

重点:

1.直观的认识长方形、正方形,感受其特点,能在方格纸上画这两种图形。

2.初步了解长方体、正方体六个面的特征,体会面在体上。

难点:

在观察物体的过程中辨认长方形、正方形。

四、教学过程

(一)复习导入

拿出上个学期学过的图形—长方体和正方体。

师:同学们还认识这两位老朋友吗?

生:长方体、正方体。

师:那今天我们主要以长方体和正方体为对象,去认识一些新的图形。

(二)探究、体验、感悟

1.请学生们拿出自带的长方体或是正方体,摸一摸它们的表面并看一看上面都有什么图形?(学生观察长方体或是正方体,可能会有学生说出正方形和长方形)

2.那能用什么方法将把这些图形从长方体或是正方体上搬到纸上呢?(学生说出方法,并按照他们的方法把长方体或是正方体上的图形搬到纸上)

3.请一部分学生将描出的图片贴在白板上,并按自己的感受把这些图片分一分,明确长方形和正方形的名称。

4.仔细观察,说一说长方形和正方形分别有什么特征?

(三)观察物体,拓展思维

观察长方体和正方体的表面说一说。

1.长方体有几个面,各是什么形状的?正方体有几个面,各是什么形状的?

2.你是怎么知道的?(分小组讨论)

3.联系生活,左看看右看看,上看看下看看,我们教室哪些物品的表面形状是长方形的,哪些物品的面的形状是正方形的。

五、实践与应用

1.生活中的“长方形”。

出示练一练第1题家庭厨房场景图。提出问题:哪些物品的面的

形状是长方形的?哪些物品的面的形状是正方形的?

2.练一练第3题。

先说一说机器人身上都有什么图形,再数一数图中机器人由多少个长方形和正方形组成的。运用图中蕴含的丰富的数学信息,给学生充足的时间去观察、交流。

六、总结评价、体验成功。

通过这节课的学习,你认识了那些新的图形?正方体和长方体有几个面?是什么形状的?

作业:你家厨房或客厅还有哪些物品?哪些物品的面的形状是长方形的?哪些物品的面的形状是正方形的?

七、板书

长方体和正方体的认识

长方形正方形

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的认识教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形、正方形的认识教学设计