用2～6的乘法口诀求商课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时用2——6的乘法口诀求商(二)教学内容:课本P19页例2,练习四第4~6题。教学目标:1、通过多媒体课件,从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。2、能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。3、在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。教学重点:用乘法口诀求商的方法。教学难点:培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2020-11-18 00:01:40

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学校：牙克石市民族小学

用2～6的乘法口诀求商课件配套优秀教案设计

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关键词：用2～6的乘法口诀求商课件配套优秀教案设计

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第二课时用2——6的乘法口诀求商(二)

教学内容:课本P19页例2,练习四第4~6题。

教学目标:

1、通过多媒体课件,从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。

2、能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。

3、在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。

教学重点:用乘法口诀求商的方法。

教学难点:培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。

教学准备:主题图或多媒体课件等。

授课时间:

教学过程:

一、创设情境,引入新知

1、(信息技术整合点)多媒体课件出示主题图:从图中你了解到了哪些信息?说给小组的同学听一听。

学生在小组内交流从图中了解到的信息。

2、指名汇报。

二、探索学习

1、教学例2

(1)、引导学生根据图上的信息提出数学问题。

(2)、学生根据收集到的信息提出数学问题,教师板书。

*每屉有4个包子,桌子上摆着6屉,一共有多少个包子?

*一共有24个包子,每屉有4个包子,桌子上可以摆着几屉?

*一共有24个包子,桌子上摆着6屉,每屉放几个包子?

2、你会列式吗?算式表示什么意思?

3、说说商是几,你是怎么算的?比较总结求商的方法。

4、小结:可以用乘法口诀求商。

仔细观察都用哪些乘法口诀求商?通过比较这些除法算式求商的方法发现规律。三、拓展应用,加深理解

1、引导学生完成练习四第4题。

要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。

2、引导学生完成练习四第5、6题。

要求学生读懂题意,理解题意,独立完成。

四、课堂总结。

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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