长方体、正方体、圆柱和球的认识优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

.一年级数学上册《认识图形》教学设计教学目标:1.在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这几种几何图形的名称并能识别。2.培养学生初步观察、想象和表达的能力。3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学重点:认识物体,培养学生观察、探索的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体、圆柱和球的认识

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2018-04-03 10:38:00

来源学校

学校：河北省唐山市乐亭县闫各庄镇罗庄中心小学

长方体、正方体、圆柱和球的认识优质课一等奖

未知

2018-04-03 10:38:00

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关键词：长方体、正方体、…优质课一等奖

正文

.一年级数学上册《认识图形》教学设计

教学目标:

1.在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这几种几何图形的名称并能识别。

2.培养学生初步观察、想象和表达的能力。

3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。

教学重点:

认识物体,培养学生观察、探索的能力。

教学难点:

区别长方体和正方体。

教学方法:

实物演示法、讨论交流法等。

课前准备:

1、正方体、长方体、圆柱体、球体的学具及实物。

2、多媒体课件。

教学过程:

一、课题导入:

谈话导入,同学们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的

东西倒出来看一看。智慧爷爷还提了一个要求,把形状相同的物体放在一起。

二、探究新知

1、分一分,揭示课题。

2、分组活动,老师巡视指导,让学生把形状相同的物体放在一起。

3、一组是方方的;一组是直直的,像柱子;一组是圆圆的球。

4、教师拿出大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球,

-—揭示课题:认识图形(板书课题)

5、活动:

(1)摸一摸、滚一滚、说一说

(2)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,把自己的感受和发现在小组内交流。

(1)摸:

长方体有六个面,其中相对的两个面相同;正方体六个平面都相同(就像“六胞胎”);圆柱两边是平平的圆面,中间像柱子,上下一般粗;球没有平面,只有一个曲面。

(2)滚:

学生通过滚的实验得出结论:长方体、正方体不容易滚动,圆柱、球会滚。

(3)、猜谜语

——巩固四个几何图形的特点。如:圆圆鼓鼓小淘气,滚动起来不费力。(谜底:球)

三、巩固训练

多媒体出示实物图片

——小组合作,给物体分类,集体反馈。

四、回顾总结,综合评价

1、本节课你认识了哪几位好“朋友”?他们有什么特点呢?

2、自我评价,师生评价。

五、布置作业

师:请大家下去以后,用我们认识的基本图形搭建一组自己喜欢的,有特色的图形。

板书设计:

认识图形

长方体正方体圆柱体球

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体、圆柱和球的认识优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体、圆柱和球的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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