Learning about Language教学设计内容推荐

授课班级：高一

，八：英语 第二课时

时间：2018年10月16日 主备人：杨金武

一、教学内容：Unit3 Music Introduction,reading and vocabulary

二、教学目标：

1.知识与技能：

1. Get useful information about music。

2. Learn some important language points.。

3.Develop students comprehensive ability。

2.过程与方法：由于班额大，因此分成六个小组讨论。课前做好小组调查和讨论。

3.情感目标： develop students comprehensive ability 。

三、重点和难点：

Get the Ss to learn something about Joseph Haydn, Mozart and Beethoven Background of the three famous composers and different types of music.。

四、教学准备： 运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展轻松愉快的课堂活动，教具，课件，道具。A projector and a computer. 教学步骤及

教师活动

学生活动及时间

教师活动及时间

导入：Can you recognize different kinds of music?

Enjoy the music

导入主题（3min）

设计意图：bring students’ interests about music 一、

单词听写：

1.听众 _________2.指挥 _________3.作曲家 _________ 4.音乐家 _________5.管弦乐队_________6.合唱队 ______ 7.钢琴 ______8.吉他 ______9.萨克斯管 ________10.小提琴 _______

二、

听听力

小组完成对三位音乐人的背景

（13min）

Name Haydn Mozart Beethoven 温故而知新

（3分钟）

Birthplace(出生地)

Date of birth and death age

Family background

设计意图：通过听力的练习，培养学生能够听取信息的能力，并且训练和培养学生细节听力技巧。

三、

小组内简单总结，并发表

学生提问（20min）

设计意图：学生协作对著名的音乐家有个了解。通过学生展示更加详细了解三位音乐人。同时锻炼

学生的英语语言组织能力。既培养了学生的胆量，又培养了自主学习性。

四、作业：写一篇中国著名音乐家的自传。Homework write down famous musician 五

教学反思：1、巧妙导入。用一段英文音乐来吸引学生并把学生带入到这节课中。一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。

2、教与学有机结合在一起。一改之前的传统教学，词汇部分让学生通过原文自主感受文化在教学过程中，既有教师灵活的教，也应有学生用心主动地参与，才是真正好处上的教学。课堂中避免了以往教师满堂灌，学生被动学习这一模式。把学生变被动为主动。

3、创造性教学上环节的插入做的不是很到位 4、学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自我得出结论。

姓名：杨金武 地址：四川省眉山市彭山区第二中学

联系电话：13890395979