资料摘要
循环语句教学目标:理解、掌握循环语句,能运用循环语句表达解决具体问题的过程。教学重点:循环语句的表示方法、结构和用法.教学难点:将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程,当型循环和直到型循环的格式与逻辑的区别与联系.课型:新授课教学手段:多媒体教学过程:一、创设情境前面,我们学习了算法的赋值、输入、
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:1.2.3 循环语句
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 47
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-20 15:16:00
- 来源学校
- 学校:江苏省南菁高级中学
1.2.3 循环语句课堂实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:1.2.3 循环语句课堂实录
正文
循环语句
教学目标:理解、掌握循环语句,能运用循环语句表达解决具体问题的过程。
教学重点:循环语句的表示方法、结构和用法.
教学难点:将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程,当型循环和直到型循环的格式与逻辑的区别与联系.
课
型:新授课
教学手段:多媒体
教学过程:
一、创设情境
前面,我们学习了算法的赋值、输入、输出和条件语句,这节课我们来学习算法的循环语句。算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构,一般程序设计语言中有当型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)两种语句结构。即WHILE语句和FOR语句。
二、师生探究
问题1:设计计算1×3×5×……×99的一种算法。
分析:这是一个累加问题,画出相应的流程图,再将流程图转译为语句。
S1
S←1 S2
I←1 S3
I←I+2 S4
S←S×I S5
如果I不大于99,那么转S3;
S6
输出S S←1 For I From 1 To 99 Step 2 S←S+1 End For
S
转译为
问题2:设计求满足1×3×5×7×…×_>10000的最小正整数的一种算法
S1
S←1 S2
I←1 S3
如果S小于或等于10000,
那么I←I+2,S←S×I;
S4
输出I
S←1
I←1
While S≤10000 I←I+2 S←S×I End While
转译为
FOR语句的操作步骤:这个程序一共四步:
第一步是选择一个变量S表示积,并赋给初值1。
S
第二步开始进入for循环语句,首先设i为循环变量,分别设定其初值、步长、终值。这里初值为1,步长为2,终值为99。
第三步为循环表达式(循环体)。
第四步用“End
For”控制结束一次循环,开始一次新的循环。
WHILE语句的步骤:
第一步选择一个变量S表示积,并赋给初值1。
第二步是选择一个变量I表示循环值,并赋给初值1;
第三步开始进入while循环语句
循环体:S←S×I
I←I+2 解释:I=1时,1×1=1≤10000, I←3(1+2);遇到End While开始第二次循环;
三、数学理论
算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的当型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)两种循环结构,一般程序设计语言中也有当型(WHILE型)和直到型(For型)两种语句结构。
1. 直到型(FOR型)语句的一般格式:
For I From “初值” To “终值” Step “步长”
循环体
End
For
说明:当计算机遇到UNTIL语句时,先执行For和End For之间的循环体,然后判断条件是否成立,如果不成立,执行循环体.这个过程反复执行,直到某一次符合条件为止,这时不再执行循环体,跳出循环体执行End For后面的语句. 因此,直到型循环有时也称为“后测试型”循环. 2. 当型(WHILE型)语句的一般格式:
While
条件
循环体
End While
说明:当计算机遇到While语句时,先判断条件的真假,如果条件符合,就执行While与End While之间的循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍符合,再次执行循环体,这个过程反复进行,直到某一次条件不符合为止.这时,计算机将不执行循环体,直接跳到End While语句后,接着执行End While之后的语句.因此,当型循环有时也称为“前测试型”循环. 3.当型循环与直到型循环的区别:
①当型循环先判断后执行,直到型循环先执行后判断. ②当型循环用WHILE语句,直到型循环用For语句. ③对同一算法来说,当型循环和直到循环的条件互为反条件. 五、巩固运用
〖例1〗某纺织厂1997年的生产总值为300万元,如果年生产增产率为5﹪,计算最早在哪一年生产总值超过400万元。
分析:从1997年底开始,经过x年后生产总值为300×(1+5%),可将1997年生产总值赋给变量a,然后对其进行累乘,用n作为计数变量进行循环,直到a的值超过400万元为止。
解:程序框图为: 程序:
x
开始
a←300,p←1.05,n←1997 a>400 否
是
a←a×p 输出n a←300 p←1.05 n←1997 While a≤400 a←a×p n←n+1 End While Print
n End n←n+1 结束
〖例2〗抛掷一枚硬币时,既可能出现正面,也可能出现反面,预先作出确定的判断是不可能的,但是假如硬币质量均匀,那么当抛掷次数很多时,出现正面的频率应接近于50%,试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程,并计算出现正面的频率。分析:抛掷硬币的过程实际上是一个不断重复做同一件事情的过程,利用循环语句当然可以设计其程序。
解:本题算法的伪代码如下:
s←0 Read n For i from 1 to n If Rnd>0.5 Thens s←s+1 End For
Print 出现正面的频率为s
n六、回顾反思
1. 理解、掌握当型循环和直到型循环的逻辑与格式的区别与联系.
2. 当型、直到型循环条件的构造,循环体的确定. 3. 由程序框图转化为程序语句时,条件结构和循环结构的区别. 七、课后练习
1.下列循环格式正确的是(
)
A.For循环变量From初值:步长
End
For
B.For循环变量From初值To终值
步长
循环体
End
For
C.While循环体
初值
终值End
While
D.While表达式End
2.循环语句中的步长(
)
A.可以省略
B.不能省略
C.只有步长为1时才可省略
D.以上全错
3.算法程序:S←0
For
I
From
l
To
1000
S←S+I
End
For
中,From
1
To
1000的作用是(
)
A.表示一个数字从1到1 00
B.表示从1一直加到1 000
C.表示从1开始循环到1 000
D.表示I从1开始以1为步长累加到1 000
4.执行算法程序:S←0
For
I
From
1
To
10000
Step 2
S←S+I
End
For
中,循环10次的结果是
.
5.请用For循环语句设计小于1 000的完全平方数的和的算法.
6.可以用公式261221321n2求的近似值,给定一个很小的正数a(例如a<102100),当1n2a时,取122,132,,1(n1)2,这些项的和为6的近似值,然后可求出的近似值.请设计一个算法并写出其伪代码,求出的近似值.
参考答案
1. B
2. C
3. D
4. 100
5. 算法分析:
第一步是选择一个变量S表示和,并赋给初值为0;
第二步是选一个循环变量I,并赋给初值为1;
第三步开始进入While循环语句,首先判断I的平方是否小于1000;
第四步为循环表达式(循环体);
第五步用End
while来控制循环,结束循环后执行后面的语句;
第六步结束程序.
伪代码如下所示.
S←0
I←1
While
I2 S←S+I2 I←I+1 End While Print S End 6. Read a S←0 I←l T←1I2 While T≥a S←S+ T I←I+1 T←1I2 End While P←Spr(6 ×S) Print P End
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-20 15:16:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 47
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147289
来自:学校:江苏省南菁高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:1.2.3 循环语句课堂实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1.2.3 循环语句》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。