3.1 文本信息的加工与表达（通用）第二课时教案

3.1文本信息的加工与表达

本课标题

文本信息的加工

所需课时

1 总序第

11 课时

1、了解常见的文本类型的版式、版面、页边距等情况。

教学目标

2、会对日常文本进行简单的加工与处理。

3、培养学生团结协作及归纳总结的能力。

4、学生能够加工日常的文本信息。

教学重点

对已经存在的文本进行加工

教学难点

在已有的文本中插入符号、图片、自选图形等内容

教学方法

引导法、任务驱动法、自主学习法

教学过程：

一、复习、引入：

同学们，我们我们上一章主要学习了如何获取信息，我们利用各种方法通过不同的途径获取了大量的信息，如文字、图片、图象、声音等。但是我们只是简单的获取了这些信息，如何来使用这些信息，并想将他们利用在日常学习、生活中，如标语、广告、通知、信函、

报告、文章等，这些就是我们将要学习的第三章内容《信息的加工与表达》，今天我们先学习以下文本信息的加工与处理。

1、提出问题：我们为什么要处理这些文本信息呢？同学们可以相互讨论，给出原因。

学生回答：加工处理文本信息是为了更加快捷有效的表达自己的意图。（既

将自己想要表达的的思想清晰明了的传递给读者。）

2、提问：那我们常见的文本有哪些呢？

答案：有标语、广告、通知、信函、

报告、文章等。

3、调查：同学曾用过以下哪种软件加工处理过信息，

Word

WPS

写字板

北大方正

4、调查：同学们曾用该软件加工过那种文本？

标语、广告、通知、信函、

报告、文章等

5、调查：你对该软件的掌握程度如何？

6、学生活动（1）：两人为一小组，调查搜集相应的事例，从版面大小，页边距的大小、版式等进行测量和分析，并判断自己对这些形式的文本加工方法的掌握程度。课本34页

表

3-1 如下表：

形式

信函

报告

杂志

报纸

其它

版面大小

页边距

版式特点

掌握程度

学生活动（2）：以小组为单位，调查常用文本加工软件的特点及使用情况，填入课本34页表3-2下表

软件名称

Word WPS 写字板

二、对已有的文本的加工

我们前面已经收集到的文字信息，如果我们想更改它的一些设置，如字体、字号、颜色、段落等这时又该如何进行呢？请同学们先打开“网上邻居”——“th-2”——“gy16”或“gy15”中的“3-1.doc”

文件，看一下自己能够完成这份作业吗？题目要求如下：

题目要求

1、将页面设置为A4纸型，上下左右边距分别设为2.5 2.5 3 3厘米

2、将标题“信息的处理”设为黑体、三号。

3、将标题设置为居中。将正文的字体颜色设为蓝色。

4、在标题行后增加一个空行。

5、将正文中第二段的文字加浅黄色底纹。

6、在正文的最后插入任意的剪贴画和来自文件的图片。

选做题7、设置插入图片的环绕方式为“浮于文字上方”

操作指南：

1、版面的设置：

点击“文件”菜单——“页面设置”，可以设置页边距、也面纸张规格等。

软件特点

应用情况

2、文字的字号、字体、颜色、等的设置：

先要选中要设置的目标即要操作的对象，然后点击“格式”菜单中的“字体”选项即可以依次设置

3、图片的插入：先要定义光标到需要插入图片的地方，然后点击“插入”——“图片”——“来自文件”或着是“剪贴画”，如果想要插入来自文件的图片，则要注意的是：在下拉菜单中先要选则图片来自与哪个盘的哪个文件夹，然后需要选择是哪个文件，最后点击确定。

4、边框和底纹的添加：选中要操作的对象，然后点击“格式”——“边框和底纹”，在弹出的窗口中即可添加边框和底纹了。

5、插入自选图形：先要调出自选图形的工具栏，方法：点击“视图”——“工具栏”——“自选图形”，则在屏幕的下方就回出现自选图

形的工具栏。

三、上交作业：

当作业完成后需要将作业保存在“网上邻居”——“th-2”——“gy16”或“gy15”中文件名为“学号+姓名”

四、课后作业：

阅读课本内容，设计一电子小报，主题自定。