单元复习与测试教案1

《经济生活》二轮复习专题

——以经济主体整合知识点

从企业角度掌握

教学目标：

依据高考考纲，以企业为主体整合经济生活知识，培养学生获取和解读信息及调动和运用知识的能力。

重难点：

1、企业为什么做某事？

2、企业怎么样做某事？

一、《经济生活》中与企业相关的知识点（以目录索引知识）

二、基础知识梳理

三、解读高考

四、常用答题套路

（一）企业怎么做

角度

知识范围

价值规律

消费与生产

企业的经营与发展

具体措施

企业要依据市场，调节生产规模、调节生产要素的投入，提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品

消费是生产的最终目的和动力，生产为消费创造动力，企业生产应该立足市场消费需求，通过生产创新为消费创造动力

①企业要制定正确的经营战略；

②企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；

③企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；

④通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。

企业在追求经济利益的同时，应该承担相应的社会责任。自觉维护劳动者的合法权益，充分调动劳动者的积极性与创造性

①企业要自觉遵守市场规则和市场交易原则，树立诚信意识；

②企业要利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇

①贯彻落实科学发展观，坚持走新型工业化道路；

②把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高，管理创新驱动；

③加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；

④节约资源，保护环境，实现可持续发展

①坚持“引进来”与“走出去”相结合战略：

②积极参与国际合作与竞争，转变对外经济发展方式，优化出口商品结构，培育自主品牌，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势；

③实行出口市场多元化战略，增强应对国际风险的能力，更好地利用国际、国内两个市场、两种资源；

④利用世贸组织规则，应对国际贸易摩擦，增强规则意识和权利意识；

企业与劳动者

市场经济

加快转变经济发展方式

对外开放

（二）企业为什么（地位、现状、意义）

地位

1、企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的

2、国有企业是我国国民经济的支柱，它掌握着国家经济命脉，在国民经济中起主导作用

3、小微企业多属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分

1

4、公司制是企业的主要组织形式之一，公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点

意义

1、有助于企业降低成本，提高自主创新能力，增强企业竞争力；有助于企业树立良好的信誉和形象，增加经济效益；有助于企业调节生产规模、提高劳动生产率，促使企业生产适销对路的高质量产品……

2、小微企业适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，它的发展有利于多种所有制经济平等竞争，相互促进；有利于吸收劳动者就业，增加劳动者收入；有利于增加税收，扩大内需，促进经济增长；有利于引导和鼓励大众创业，万众创新，为发展生产和满足人民生活需要服务。

3、发展、壮大国有经济，扩大公有资本的支配范围，增强国有企业的活力和控制力，有利于坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；对于发挥社会主义制度的优越性，巩固公有制的主体地位，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用

4、

五、高考真题练习：

［

２０１４

浙江文综，４０（２），12 分］ 材料二

浙江省委省政府作出“五水共治”

重大战略决策后，各级政府按照“十百千万治水大行动”

的要求，投入人力物力展开了“五水共治”

攻坚战。企业家、学者、居民、志愿者纷纷献计献策并以实际行动积极参与。

材料三

从再生造纸起家的Ｂ

集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入１０

多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。如今，Ｂ

集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献，为当地经济可持续发展提供了有力支撑，得到社会认可。

运用公司经营与发展知识，简述Ｂ集团华丽转身对企业转型升级的启示。（１２

分）

六、时政热点：

阅读材料，完成下列要求。

制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。“十三五”规划指出，我国必须把发展基点放在创新上。

材料一

当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇。国际金融危机发生后，德国、美国等发达国家纷纷实施“工业4.0”“再工业化”等战略，重塑制造业竞争新优势。但我国仍处于工业化进程中，与先进国家相比还有较大差距。2015年5月，国务院发布实施《中国制造2025》，提出到新中国成立一百年时，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国。

材料二

规模以上制造年度

业研发经费内部支出占主营业务收入比重

2015

2025

0.95%

1.68%

规模以上制造业每制造业数字化亿元主营业务收入有效质量竞争力研发设计工发明专利数

0.44%

1.10%

指数

83.5%

85.5%

具普及率

58%

84%

为实现上表《中国制造2025》提出的制造业若干指标，从2016年起，我国进一步放宽了企业享受“加计扣除”政策的研发活动和费用范围。除规定的特殊情况外，企业为开发新技术、新产品、新工艺发生的研发费用，在计算应纳税所得额时均可享受加计扣除优惠；并允许企业追溯过去3年应扣未扣的研发费用予以加计扣除。

结合材料和所学经济知识，简要分析研发费用政策的调整对我国制造业企业发展的积极意义，并说明我国制造业应如何把发展基点放在创新上。

2

教学反思

政治组 彭定兰

在课程改革的今天，教学反思是一种良好的教学习惯。叶澜教授说过"一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。"这句话反映出教学反思对教师专业发展的重要性。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验。据此，他出了教师成长公式：教师的成长=经验+反思。

下面我从一节高三二轮的复习课《以主体整合知识点——经济生活——企业》来谈谈对高三政治复习课的一些反思。

这节课，我采用的模式是课前导学、课中合作探究、评价，教师点拨及当堂检测相结合的方式。

首先我在课前精心设计本课的导学案，我的学案分成四块，第一块是编制本课的学习目标，让学生带着学习目标去复习本科的知识，第二块设计成预习案，里面包括框架构建、重难点知识整合和预习检测，第三块是合作探究部分，针对本课的重难点知识以主观题的形式让学生小组进行合作交流，第四块是当堂检测，在当堂复习完之后，对学生的知识掌握程度进行课上检测，以巩固复习效果。

1.要钻研《高考说明》，确定复习教学目标

高三政治二轮复习课通过认真研读考纲，要求学生能从知识的内在联系上把握所学知识，提高知识的综合理解和运用的能力，因此，认真钻研《高考说明》，明确具体的复习教学目标，能加强针对性，提高复习效率。本节课的学习目标为：掌握市场经济的基本原理，重点突破社会主义市场经济的相关知识。

2.全程导学，有的放矢，提高复习效率

在课前发给学生学案，要学生根据学案，对复习内容系统地阅读自学一遍。

这个自学内容即学案中的预习案部分，包括知识框架构建和重难点知识整合两块。二轮复习我们侧重的是打破框与框的界限，要立体化复习，将知识打通，建立知识与知识之间内在的联系，这样的话，构建框架就尤为重要，所以在学案的设计中我特别凸显了这点，并且在上课前，我让学生把她自己构建的框架写在了后黑板上，在上课中，我让同学分析这个框架构建的如何，提出优点和不足，因为在课前学生已经自主构建了框架，所以在让他们分析的话，能够做到有的放矢，最后我进行点评总结，将学生框架当中的优点和缺点进行分析，尤其是该整合的地方一定要点到，并且在框架的复习中就要突出本课的重点难点知识，再一次给学生点到，加深学生的印象。

关于重点难点知识的整合，首先让学生课下完成，教师根据学生总结的情况进行点拨总结，学生总结的一般都是将课本上的知识进行整合，教师可将知识做进一步的挖掘，尤其注意要融合时政热点，关注时政的变化。 关于合作探究部，做２０１４

浙江高考题，“运用公司经营与发展知识，简述Ｂ

集团华丽转身对企业转型升级的启示。”学生通过自主限时训练，课堂互评，老师点评，深化了对所学知识的理解和运用，掌握了基本的答题方法，取得较好的效果。

在选取热点时要注意这么几点，第一，老师要"去粗取精"，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

第二，要处理好讲和练的关系。老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。

3.当堂检测、及时巩固复习效果

最后是当堂检测部分，要求学生独立完成练习，教师及时讲评，使学生对复习内容进行再现和巩固。

总之，一节高三复习课的容量必定是很大的，这就需要充分发挥学生的主体作用，教师要做的就是必要的点拨及突破，只有这样，才能让复习真正复之有效。

3