问题研究　我的家乡怎样发展ppt配套的板书设计及意图

《我的家乡怎样发展》教学设计

一、课型及设想：

《我的家乡怎样发展》是一节问题研究课，课程内容充分体现了地理新课程改革的基本理念“重视对地理问题的研究、学习对生活有用的地理”。在学生已基本掌握区域研究方法的基础上，本节课任课教师尝试让学生运用所学知识，对家乡的发展进行探讨，一方面让学生学以致用，另一方面让学生深入了解泰宁的基本情况，增强学生的主人翁意识。

二、教学目标：

地理新课标理念：学习对生活有用的地理、重视对地理问题的探究

（一）知识与技能

1、知道泰宁经济发展的现状。（区域认知）

2、了解工业农业发展的基本思路。（综合思维）

3、灵活运用区位分析的方法解决生活中的地理问题。（地理实践力）

（二）过程与方法：

1、了解泰宁工业、农业、旅游业发展的基本情况。

2、学会评价泰宁工业、农业、旅游业发展的区位条件。

3、应用课本知识，以小组合作的方式为泰宁工业、农业、旅游业的发展提出建议。

（三）情感态度与价值观：

1、培养学生客观分析问题的能力，激励学生发奋读书的热情。

2、通过了解家乡的工农业发展，激发学生对家乡的热爱，培养学生热衷于家乡经济建设的责任感。

三、教学重、难点：

评价泰宁县工业、农业、旅游业发展的区位条件，提出对泰宁县经济发展的建议或构想。

二、教学过程：

导入：“重视对地理问题的探究、学习对生活有用的地理”是地理新课程的基本理念，今天我们一起来研究生活中的地理，就我们家乡如何发展进行探讨。

（一）探究家乡发展的思路

了解家乡

基本情况

环节1：泰宁概况

1、位置：福建省的西北部

2、气候和植被：亚热带季风气候，亚热带常绿阔叶林

3、地形：多山地丘陵，地势由西北向东南倾斜，丹霞地貌广布。

4、河流：水系发达，水量大，水能资源丰富。

5、交通：具有高速公路、高速铁路，距离省内外机场较近，交通区位条件好。

环节2：任务分解，小组互助合作。

环节3：我的家乡如何发展

任务1：泰宁农业发展

（一）试评价泰宁县农业发展的区位条件

区位因素

有利

不利

自然因素

地形

气候

土壤

水源

市场

社会因素

劳动力

交通

政策

科技

机械化

其他

分析家乡

优势不足

借鉴其他

区域经验

提出家乡

发展建议

→ → →

（二）泰宁现有农业的发展成果 （三）泰宁农业的发展方向 规

模

化：

特色农业：

农业科技：

其 他：

任务2：泰宁工业的发展

（一）试评价泰宁县工业发展的区位条件

区位因素

有利

不利

土地

水源

劳动力

市场

交通

政策

科技

矿产

其他

（二）泰宁现有工业的发展成果

（三）泰宁县工业发展启示： 基本思路：充分发挥本地的资源优势；融入科技元素，增强产品的竞争力，

提高产品的附加值；政府扶持打造品牌。

讨论：

1、 2、 3、 4、 任务3：泰宁旅游业的发展

（一）

旅游业发展的基本思路

（二）

泰宁现有旅游业的发展成果

（三）

发展方向

讨论：

1、 2、

任务4：经济发展的内在联系

旅游业

农业

环节4：今日努力学习，他日建设家乡！

工业