3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

日常文本信息的加工与表达教学目标：能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工日常文本信息，表达意图初步掌握使用word对文本进行编辑的方法能利用现代信息技术工具为学习和生活服务教学重点：使用word对文本进行编辑的方法教学难点：能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工日常文本信息，表达意图教具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-06-27 08:40:00

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学校：湖南省醴陵市第一中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学实录及点评

未知

2018-06-27 08:40:00

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学实录及点评

正文

日常文本信息的加工与表达

教学目标：

能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工日常文本信息，表达意图

初步掌握使用word对文本进行编辑的方法

能利用现代信息技术工具为学习和生活服务

教学重点：

使用word对文本进行编辑的方法

教学难点：

能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工日常文本信息，表达意图

教具准备：

多媒体网络教室、学案、邀请函文本、课件

教学方法：

自主学习、任务驱动式

教学过程：

一、引入

情景引入：（幻灯片显示），醴陵一中2009年体育艺术节暨第三十九届田径运动会将要举行，现向全体同学征集该活动的邀请函的设计与制作，请你为这次活动制作一邀请函。

师：制作和设计邀请函之前，首先我们要做什么？（总结信息加工前需要明确的问题）

明确信息的主要内容——了解信息接受方特点—选择信息表达形式

生：看教材回答问题

师：信函只是我们常见文本类型中的一种，除此外还有哪些常见文本类型？你使用过哪些文本加工软件？（简单介绍日常文本信息和报刊类文本信息及加工软件）。本堂课我们一起来学习用word来加工日常文本信息

二、新授课

1、自主学习

任务一：阅读教材“3.1.1 常见文本类型”和“3.1.2日常文本信息的加工与表达”，口头回答下列问题：

（1）日常文本信息有哪几种？你使用过哪些文本加工软件？

（2）从哪些方面去评价文本信息的加工？

（3）从哪些方面去加工日常文本信息？你知道其操作方法吗？

生：阅读教材，并思考以上问题

师：总结指导方法。以邀请函为例，如：字体和段落设置、页面设置、添加图片、背景、页眉页脚设置等。

2、动手实践

任务二：打开文件“邀请函.DOC”，完成以下操作

①

设置段落格式：将正文内容设置：行距为2倍行距，首行缩进2字符。将“湖南醴陵第一中学 2010年10月13日”设为右对齐。

②

设置字体格式：标题文字大小设置为四号，黑体，标题对齐方式设为居中。正文字体设置小四号，宋体，给第一段文字添加着重号和红色的下划线。

③

插入图片3.gif，设置图片高度4.21 厘米，宽度4.76 厘米，文字环绕方式为四周型。

④

页面设置：将纸张规格设置16k,左、右页边距设置为3厘米，上、下页边距设置为2.5厘米。

⑤

添加页面提示信息：给页面添加页眉“湖南醴陵第一中学”，页脚“期待您的参与！”，并对页眉和页脚文字内容的格式和对齐方式进行合理设置。

⑥ 为页面设置背景，并添加一个文字水印：welcome to our school，或者图片背景。

⑦ 为末尾的文字“湖南省醴陵第一中学和日期”设置礼花绽放的文字效果。

⑧ 自由设计为页面添加上适当的自选图形、艺术字、图片等。

生：动手实践

3、展示与评价学生作品（我来当评委）

师

：学生之间可以自评和互评，提示参考评价要素：

生：评价作品

4、作业提交

将作品文件另存为自己的座位号和姓名提交

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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