1.2.2 信息技术的应用与影响教学设计第一课时

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高中信息技术（必修）——《信息技术基础》之1.2

《世界是平的——信息技术及其影响》

教学设计

【适用年级】高一年级

【课时长度】40分钟

【课程内容标准】

列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势；探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。

【教材内容分析】

本课采用广东教育出版社的粤教版教材。这是高中信息技术（必修）——《信息技术基础》的1.2节，课题是“信息技术及其影响”，涉及到的知识点有：信息技术及其发展、信息技术的应用与影响、迎接信息社会的挑战。其中信息技术的应用与影响是重点内容。本节课的主要任务是让学生了解信息技术的迅猛发展以及它给人类带来的积极的或消极的影响，激发学生继续深入学习信息技术的欲望与兴趣，让学生学会辨证地对待信息技术，养成良好的使用信息技术的习惯。

【学生分析】

学生在义务教育阶段可能对信息和信息技术的概念已经有所了解，并且在日常生活中，越来越多地接触到与信息技术相关的产品，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对本课内容欠缺系统的提炼、重组和内化。而且我认为，高中学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，在这时候介绍信息技术这个概念，应该提高一个层次，让学生尝试以人类一份子的角度去关注整个世界的发展，使他们对不断创新、变化的信息技术做好心理准备，逐步提高适应能力，形成与社会发展相适应的价值观、世界观和责任感。

【教学目标】

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知识与技能目标：

1、了解什么是信息技术，能列举信息技术的应用实例及影响。

2、了解信息技术的历史和发展趋势。

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

过程与方法目标：

1、探讨信息技术对世界发展带来的影响，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。

2、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，学会辨证地对待信息技术。

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情感态度与价值观目标：

1、激发学生继续深入学习信息技术的欲望与兴趣，并养成健康使用信息技术的习惯。

2、关注世界的发展，对不断创新、变化的信息技术做好心理准备，逐步提高适应能力，形成与社会发展相适应的价值观、世界观和责任感。

【教学重点】

信息技术的应用与影响。

【教学难点】

引导学生关注世界的发展，引导学生辨证地对待信息技术。

【教法】

实例法，讲授法，讨论法。

【学法】

理解归纳，分组讨论，交流汇报。

【教学过程】

环节

实

例

导

入

信息技术包括哪些教师活动

学生活动

倾听实例并思考；阅读、理解课本内容。

设计意图

以实例导入，既带出了“信息技术”的概念，也让学生看到了信息技术在身边的应用。

通过实物展示与真实体验活动让学生直观地感受到各种信息技术的应用，帮助他们理解了这些技术的内涵。

以“沃尔玛供应链”的实例引入信息技术。

然后引导学生阅读课本，了解信息技术包括哪些技术。

1、先展示一块主板，并做简单介绍，引导学生分析其中主要涉及到的技术——微电子技术。接着通过世界上第一台电子计算机（视频展示）和目前最小体积的笔记本电脑、最小体积的主机相互对比，来让学生理解微电子技术的作用与地位。

新

课

学

习

观看实物，参与互动，思考、理解并与教师交流。

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技术

2、教师与学生一起体验“额头测温仪”的功能，引导学生理解传感技术。

3、结合计算机技术与通信技术带出计算机网络技术的应用（师生一起交流网络购物的体验），再引出《世界是平的》这本书中提到的“碾平世界的十大动力”的其中三大动力。

信息技术的发展

信息技术的应用及积极影响

由“碾平世界的十大动力”的第一大动力“windows的诞生”开始引导学生，进入信息技术发展历程的逆序介绍。

与教师对答。

让学生简单了解了信息技术的发展历程。

教师先介绍自己的生活体验，然后布置学生回忆、搜寻并讨论生活中与信息技术的应用相关的例子。

接着师生共同分享小组讨论的结果。

教师继续与学生分享《世界是平的》这本书中提到的“碾平世界的十大动力”，引领学生感受信息技术在各领域的应用以及给世界带来的巨大影响（讲解过程中穿插具体的实例介绍，以及师生互动）。

提出问题：信息技术给我们的生活带来了翻天覆地的变化，那么信息技术会不会产生消学生分成四人小组相互讨论，再与教师交流。

通过学生之间的讨论、师生之间的交流，让学生认识到信息技术与我们的生活息息相关。

通过大量实例的介听讲，理解，绍，希望学生在感受并与教师互信息技术巨大威力动、交流。

的同时，开始关注世界的发展。

先阅读课本了解相关内容，然后倾听案例，并对教师提出的问题进行分组讨论，最后师生一起交流。

学生通过阅读课本、倾听案例、分组讨论，加深对信息技术所带来的消极影响的理解，并学会针对具体问题提出自己的解决方案。

信息技术的消极影响

极的影响？

先请学生阅读课本，了解相关内容。

然后教师引导学生归纳信息技术的消极影响，并重点针对“网络成瘾”给学生介绍具体案例，接着引导大家讨论：

“针对网络成瘾，你觉得：

你们应该怎样做？

家长应该怎样做？

出售网络游戏的企业又应该怎样做？”

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待学生分组讨论完毕，师生一起交流各自的观点。

回

顾

小

结

带领学生回顾本课内容，小结，并且提出希望：希望同学们利用好现在的大好时光，不断地充实装备自己，使自己拥有更强的能力畅游在未来的信息社会中。

回顾梳理本课内容。

梳理所学知识，提出希望。