资料摘要
《翠鸟》教学设计教学目标1.学会本课14个生字,能正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、疾飞、泛着、吹泡泡、逃脱、锐利、摇晃、饲养、希望”等词语;2.有感情地朗读“一主”教材课文《翠鸟》,背诵第一自然段。3.对比学习抓住特点描写动物外形的方法,仿写创作其他动物的外形,培养学生热爱动物的情感。4.
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习作教案2
未知
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关键词：习作教案2
正文
《翠鸟》教学设计
教学目标
1.学会本课14个生字,能正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、疾飞、泛着、吹泡泡、逃脱、锐利、摇晃、饲养、希望”等词语;
2.有感情地朗读“一主”教材课文《翠鸟》,背诵第一自然段。
3.对比学习抓住特点描写动物外形的方法,仿写创作其他动物的外形,培养学生热爱动物的情感。
4.《主题读写》《松鼠》
教学重难点
抓住描写翠鸟外形和动作的语句,学习作者的表达方法。体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
教学过程
一、复习导入
1、集体朗读《主题读写》本单元单元导读“山清水秀拍手笑”。
2、标示重点词句读,师领读,填空背诵读。
二、自学导航一
1、板书课题,指导书写“翠”。
2、自主朗读第一自然段。
3、出示减词对比读,颜色。
(感受翠鸟颜色的艳丽以及作者的用词准确丰富)
师生合作读、男女生承接读、身体部位
(体会按顺序描写的方法)
具体写了翠鸟的什么特点?出示翠鸟的外形特点填空。
4、试着背诵第一段
三、自学导航二
1、快速浏览《松鼠》重点品读第一段的松鼠外貌描写,自由朗读。
2、划出描写松鼠外形主要特点的词句,体会抓住主要特点,描写外形的方法。
四、仿写创作
出示大公鸡的图片,引导学生先按顺序观察,然后抓住最突出部分细致观察。
课下完成
五、板书设计
翠鸟
爪子红色
头上橄榄色、翠绿色
外形背上浅绿色
特点腹部赤褐色
眼睛透亮灵活
…………
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