归纳与整理名师教学视频（文字实录）

安达七中高中部第十九届

课堂教学改革研讨会导学案

安达七中高中化学《钠的性质》导学案

设计者：费斌龙 授课人：费斌龙 日

期：2018 .12.12 课题：钠的性质

一、【教学目标】

知识与技能：1．了解钠的物理性质、用途、保存方法2、掌握钠的化学性质

过程与方法：通过学习活动，培养学生的动手操作能力，通过对实验现象的观察、分析和推理，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。

情感态度与价值观：使学生亲身经历“实践－认识－再实践－再认识”的认知过程，帮助学生牢固树立理论联系实际的学风；培养学生认真完成实验、仔细观察现象、合理分析实验的严谨求实的科学态度，培养学生与他人合作、交流的意识和能力，提高辩证思维的能力。

二、【教学重难点】

Ⅰ.教学重点：从钠的原子结构特征和性质实验认识钠的化学性质

Ⅱ.教学难点：对实验现象的观察和分析

三、【教学过程】

【自主学习

】

【复习提问】--------“导”

若干神秘“水雷”惊现珠江：台风过后，在珠江石溪附近，水面上前后共飘着七个白色的来历不明的金属桶。其中一只已经破损的铁桶突然冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。据悉，其中另有一铁桶被过往船只发现，并将其打捞上船，打算清洗后使用，但当船员把盖子打开后，桶内冒起浓浓白烟，一接触桶内物质，双手立即感到剧烈地疼痛，于是他们又将其推入江里，一遇水，这个桶就又爆炸了。

【温故而知新】

1，为什么会发生爆炸？

2，如何防止爆炸

3，钠为什么保存在煤油中？

【新知梳理】--------“读”

[分组探究1] 取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，上用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色以及表面颜色的变化。

【合作探究，成果展示】--------“议”

一、钠的物理性质

颜色：

硬度：

密度：

熔沸点：

导电、传热性：

【新知梳理】--------“读”

[分组探究2] 观察暴露在空气中的钠切面颜色、光泽有何变化？

【合作探究，成果展示】--------“议”

现象：

反应：

【精心点拨，小结升华】---------“讲”

二、钠的化学性质

1、钠与氧气的反应

（1）空气中缓慢氧化

[分组探究3]

将一小块钠放在蒸发皿加热，观察现象。

【合作探究，成果展示】--------“议”

现象：

反应：

【精心点拨，小结升华】---------“讲”

二、钠的化学性质

1、钠与氧气的反应

（1）空气中缓慢氧化

（2）钠在空气中燃烧

注意

：

[分组探究4] 向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试液，然后将一小块金属钠(约绿豆般大小)

投入烧杯中，

【合作探究，成果展示】--------“议”

实验现象及分析：

① ，原因 ；

② ，原因 ；

③ ，原因 ；

④ ，原因 ；

⑤ ，原因 。

【精心点拨，小结升华】---------“讲”

二、钠的化学性质

2、钠与水的反应

方程式

钠与水剧烈反应，生成

和

，

【精心点拨，小结升华】---------“讲”

三、钠的存在与保存

1、钠元素在自然界中分布很广，在海水中储量极为丰富，但都是以 态存

在的，主要物质有 、 、 。

【精心点拨，小结升华】---------“讲”

四、钠的用途：

①制过氧化钠等化合物（和氧气反应）；

②制K－Na合金（

态），用于原子反应堆作导热剂（钠的导热性）；

③高压钠灯：发出的黄光射程远,透雾力强

④还原贵重金属钛、锆、铌、钽等（钠具有还原性）。TiCl4+4Na【达标测试】--------“练”

基础巩固

Ti+4Na

1、将一小块新切的不规则形状的金属钠投入到滴有酚酞溶液的水中，观察到下列现象，其中可说明钠与水反应放出气体的现象是（

）

A、金属钠浮在水面上

B、金属钠形成小球状

C、金属钠在水面上迅速游动

D、反应后的溶液呈现红色

2、下列叙述中，错误的是（

）

A．钠燃烧时发出黄色的火焰

B．钠在空气中燃烧生成氧化钠

C．钠与硫化合时可以发生爆炸

D．钠是强还原剂

能力提升

3、将一小块钠投入到盛有煤油和水的试管中（煤油和水均足够多），可以观察到的现象是

A．钠浮在煤油层上，不反应

B．钠沉在煤油层下，不反应

C．钠沉在煤油层下，浮在水层上，

在交界处剧烈反应

D．钠沉在水层下剧烈反应

【课后作业】

用化学方程式表示下列过程：切开金属钠置于空气中，切口开始呈银白色(钠的真面目) →变暗(生成Na2O) →变白色固体(生成NaOH) →成液(NaOH潮解) →结块(吸收CO2成Na2CO3·10H2O) →最后成粉末(风化)。

银白色→变暗

变暗(生成Na2O) →变白色固体(生成NaOH)

成液(NaOH潮解) →结块(吸收CO2成Na2CO3·10H2O)

结块(吸收CO2成Na2CO3·10H2O) →最后成粉末(风化)