13　宇宙的边疆教案教学设计导入设计

库车县第四中学2017-2018年第二学期（青年教师第二期

课堂教学风采大赛）教案

授课

主备人

郝莹

时间

2018.04 宇宙的边疆

题目

（一）知识与技能：

1．联系实际，了解解说词的特点。了解一些有关宇宙的基础知识。2．理清思路，粗知大意。

教

(二)过程与方法：

学

1．品味语言，领悟作品丰富的内涵。

目

2．借助文中的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类标

的思考，并引发自己的思考。

（三）情感态度与价值观：

了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考，激发学生的求知欲和探索精神。

重点重点：

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

[来源:2．理清思路，粗知大意。

学*科*难点：引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作网难点

者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

教具

多媒体，教科书，课时

教学

诵读法

3课时

工具

资料等。

安排

方法

讨论法

教学过程与教学内容

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

（多媒体展示宇宙星空影像）你知道太空有多少星系、行星和恒星吗？你知道最远的星星离我们有多远？你知道恒星为什么会散发出不同的光芒？你知道彗星为什么拖着尾巴呢？天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们随卡尔萨根一起去领略宇宙的魅力。

二、理清线索，整体感知

1．作者简介（多媒体展示）

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

2．解说词的文体特点（多媒体展示）

课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：

（1）明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。（2）顺序性：解说词是按照实物陈列的

顺序或画面推移的顺序编写的。（3）扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。（4）整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。

3.感受·思考

（1）解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。从说明顺序上看，采取的是什么顺序？

答：宇宙

星系 恒星 太阳系 地球 由远到近，空间顺序

（2）根据说明顺序，文章分为五部分：

一、（1-4）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔；

二、（5-8）介绍星系；三、（9）介绍恒星；

四、（10）介绍彗星；五、（11-12）最后回归到人类的家园。

（3）这样的说明顺序，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。

【本课小结】

宇宙对于我们似乎是个很遥远的概念，学习了本文，我们进一步知道我们和宇宙只密不可分的。我们所见的奇异的天象和宇宙发生的壮观事件相比，微不足道，宇宙更深处的奥秘和奇观还有待人类去探索发现。人类对宇宙的探索只是万里长征迈出的第一步。宇宙无涯，探索亦无境。

【板书设计】 宇宙的边疆

（电视片《宇宙》的解说词）

由远到近空间顺序

一、（1-4）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔；

二、（5-8）介绍星系；三、（9）介绍恒星；

四、（10）介绍彗星；

五、（11-12）最后回归到人类的家园。

【教学反思】

优点：

缺点: 【法制教育】

法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。

【社会主义核心价值观】

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。