B教学设计一等奖

Unit 4 Then and now

Part B

Let’s learn

Teacher : Bai Ru 教学目标与要求：

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1. 能够正确听、说、认读go cycling, ice-skate, play badminton 2.能够听懂、会说Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

重点：掌握四会句子、四会单词的听说读写，完成教学目标。

难点：能够在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。

教具：

单词卡、图片、录音机、课件

Preparation准备活动

（一）

Let’s sing

播放歌曲《Changes in me》,老师示范唱，之后学生跟唱。

Presentation新知呈现

1.出示幻灯片3，情景导入，一凡将要告诉我们有关他的一些事情。

2.出示幻灯片4，一凡说出句子: I didn’t like winter before. I thought it was too cold.引出词组before and I thought. 老师板书此两单词并教读，可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词21教育网

3.出示幻灯片5，请学照样子说句子，可以按老师出示的图片说，也可以自己相象，通过说句子，以达到操练before 和

I thought 目地。

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4.出示幻灯片6，一凡说出句子：Before, I couldn’t ride a bike before, now I ride a bike every day. 引出词组before and now. 老师板书此单词并教读，可采取“金手指”方式操练此单词。21·cn·jy·com

5．出示幻灯片7，一凡说出句子：I couldn’t go cycling before. Now I can go cycling every day. 引出词组go cycling. 老师板书此单词并教读，可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词.2·1·c·n·j·y

6．出示幻灯片8，一凡说出句子：I couldn’t go ice-stake before. Now I can go ice-stake every day. 引出词组ice-stake. 老师板书此单词并教读，可采取“金手指”方式操练此单词。【来源：21·世纪·教育·网】

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7.出示幻灯片9，一凡说出句子：I couldn’t play badminton before. Now I can play badminton every day. 引出词组play badminton. 老师板书此单词并教读，可采取“金手指”方式操练此单词。21cnjy.com

8.出示幻灯片10，请学生照样子说句子。

9. 出示幻灯片11, 请学生跟着录音读。

10. 出示幻灯片12，请学生操练对内容。

Practice巩固练习

1.请学生大声地自读单词3分钟。

2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。

3. 出示幻灯片13，请学生说出哪个单词不见了。

4. 出示幻灯片14，请学生读出被照亮的单词。

5. 出示幻灯片15，请学生完成练习。

Homework家庭作业

1. 抄写新单词。

2.操练所学句型

Blackboard Design板书

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Unit 4 Now and then go cycling

ice-stake

play badmintonwww.21-cn-jy.com

Before, I couldn’t go cycling. Now, I can go cycling very well.

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