C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教材版本：PEP小学英语六年级下册第一单元课题内容Unit1How tall are you? Part B Let’s check Let’s wrap it upPart C Story time 课型新授课一、课程标准1. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；2. 能在教

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所属课文：C

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2026-07-01 11:17:37

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学校：巩义市新中镇茶店小学

C教学设计(第二课时)

未知

2026-07-01 11:17:37

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关键词：C教学设计(第二课时)

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教材版本：PEP小学英语六年级下册第一单元

课题

内容

Unit1

How tall are you? Part B Let’s check Let’s wrap it up

Part C Story time 课型

新授课

一、课程标准

1. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

2. 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

二、教材解析

故事板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。学生除了复习巩固句型How tall are you? How heavy are you? I’m

…

He’s bigger than …以外，还可以通过图片和上下文理解新句子：Football needs teamwork.等。

三、目标预设

能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

表演Story time。

四、

重难点预设

1. 重点：掌握本单元形容词比较级的构成方法、掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中，听懂、读懂并内化Story time部分的内容。

2. 难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

五、评价设计

1. 小组讨论等活动检测目标1的达成情况；

2. 通过表演故事等活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第6课时

教学环节

热身/复习（Warm-up/Revision）

Warm-up 教师播放本单元歌曲“My small cat”，学生跟唱。

Story time 1. 教师出示一张足球的图片，问“What’s this?”“Do you like playing football?”

2. 教师再出示一张足球守门员的图片，并说：呈现新课

Look at the man in the picture. He’s a 教学预设

（Presentation）

goalkeeper. A goalkeeper is important in a team. A good goalkeeper can help a team win the match. 3. 教师播放Story time部分动画，请学生先了解故事梗概。并回答问题：Who wants to be the

goalkeeper? 4. 请学生以四人小组为单位读故事，并回答问题：How tall is the deer? Who is the tallest one? Why can’t Giraffe be the goalkeeper?

学生回答，教师再问：Who is an excellent goalkeeper? 学生回答The hippo.后，教师继续提问：Why? 5. 教师再次播放完整动画，请学生分角色练习，并表演故事。

复习第一单元重点句型How tall / heavy 小结

（Summary）

are you? What size are your shoes? 等重点句型以及比较级句型的运用。

总结形容词比较级的构成。

七、板书设计：

Unit 1 How tall are you? 八、课前预习作业

1. 完成B Let’s wrap it up部分形容词比较级形式。

2. 预习Story time部分的小故事，将不理解的单词或句子画出来。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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