Story time教学设计

教学流程

第一课时

教学内容：

Story time 教学目标：

1. 能听、说、读、写单词shout, eat, run, talk, sleep, drink。

2. 能运用Don’t....表达祈使句。

3. 理解story time部分内容，能模仿录音朗读。

4. 能遵守图书馆管理规定，遵守公共秩序，做一个文明的好孩子。

教学重点：

1. 能听、说、读、写单词shout, eat, run, talk, sleep, drink。

2. 能运用Don’t....表达祈使句。

3. 理解story time部分内容，能模仿录音朗读。

教学难点：

1. 读好单词library, shout和句子Don’t talk.。

2. 培养学生良好的行为习惯。

教学准备：

图片，单词卡片，光盘

教学过程：

Step 1 Warm up 1. Look and say 老师做一些动作，请同学说出这些单词：run, sing, jump, dance, play football, play chess, swim, skate, draw, open, close, sit down.... 2. Listen and do 老师说一些单词或词组，请同学做相应动作

T: Jump, please.

S: 生做跳的动作。

T: Don’t jump, please.（双手做叉状）

S: 生停止跳。

(老师和同学多练习几个，最后一个说道run) T: Run, please.

S: 生做跑的动作。

T: Don’t run, please.（双手做叉状）

S: 生停止跑。

T: Who can spell run?

S: R-U-N 老师板书run

Don’t run. 请同学说一说上堂课学的有关Don’t的一句话：Don’t.... 教学流程

Step 2 Presentation 1. 教学sleep, eat, drink xiaoxue.xuekeedu.com

教学修改

教学修改

T: In class, we should have some class rules. (班级规定) Look at the sentences, please tell me it is good or not in class. Look at the blackboard in class. Sleep in class. （附睡觉的图）

Listen to the teacher in class. Eat or drink in class. （附食物及饮料的图）

(可以请同学个别来读一读每句话，请同学们说Yes or No, 遇到生词，请同学们根据旁边的图片来猜一猜。) 如：T: Who can read it?

S: Sleep in class. T: Is it good in class?

Ss: No. T: Good. We can’t sleep in class. What does “sleep” mean? S: 睡觉。

T: Who can read it?

S: Sleep. 出示单词sleep教学朗读

（同上教学eat, drink, 可以请同学用eat和drink来说一说词组。）

2.

Look and say T: Look at the pictures, can you say something to them? 老师出示小朋友在教室里跑，吃东西，喝饮料，睡觉的图片

S: Don’t run/eat/drink/sleep in class. 老师带领学生读好这些句子。

Step 3 Story time 1. 教学词组in the library xiaoxue.xuekeedu.com

T: (出示图片) Look at the picture. Are Liu Tao and Yang Ling in class?

S: No. T: Where are they?

S: They are in the library. T: Great. Look, there are a lot of books here.

（出示here读一读）

So, it’s a library. （出示单词library图书馆

教学朗读，这个单词比较长，比较难读，老师对孩子的朗读多加指导，让同学们读准读好这个单词。）

读好词组：in the library 教学流程

2.

理解把握故事内容

a. T: In the library, we have library rules. Let’s watch the cartoon, please tell me what library rules are mentioned. 学生观看动画片

b. 请同学勾出故事中提到的图书馆管理规定。

Don’t shout.

Don’t draw.

教学修改

Don’t run.

Don’t eat. Don’t drink.

Don’t talk. Don’t sleep. c. 教学单词shout, talk 在教学shout时，注意让同学利用字母组合sh, ou来记。

请同学读好单词shout, talk T: If somesone shouts, you shoud say “Shh”. d. 读好句子

Don’t shout.

Don’t run.

Don’t eat.

Don’t talk. Don’t sleep. 教育同学在图书馆等公共场所要遵守规则。如果你做错了事情，应该及时说I’m sorry. Step4 Imitation 1.

模仿录音朗读story time 部分内容。

2.

自由朗读，并演一演。

Step 5 Summary 1. 读一读今天学的6个单词及词组in the library. 2. 读一读祈使句，劝别人不要做某事用Don’t。

3. 要做个守秩序，有公德的好孩子。

Step 6 Homework 1. 模仿录音朗读3遍。

2.抄写句子Don’t shout. Don’t run. Don’t eat. Don’t talk. Don’t sleep. Don’t drink. 各两遍。

教学流程

教学流程

教学流程

T: These are signs. 出示单词sign 标志

教学朗读

T: In the library, there are some signs. In our school, there are some xiaoxue.xuekeedu.com

教学修改

教学修改

教学修改

xiaoxue.xuekeedu.com

signs too. 教学流程

教学流程

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教学修改

教学修改

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