资料摘要
不规则动词过去式教学设计教学目标：知识目标：学生能认读一些常用不规则动词的过去时，并能在语境中正确使用不规则动词过去式。能力目标：学生了解一般过去时和一般现在时，能将不规则动词过去式按一定的规律分类并记忆。价值与情感目标：培养学生时间观念，珍惜时间；通过小组合作活动培养学生团队意识。教学重难点：教学
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Irregular verbsppt配套教案板书设计
未知
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关键词：Irregular verbsppt配套教案板书设计
正文
不规则动词过去式教学设计
教学目标：
知识目标：学生能认读一些常用不规则动词的过去时，并能在语境中正确使用不规则动词过去式。
能力目标：学生了解一般过去时和一般现在时，能将不规则动词过去式按一定的规律分类并记忆。
价值与情感目标：培养学生时间观念，珍惜时间；通过小组合作活动培养学生团队意识。
教学重难点：
教学重点：1、学生能认读一些常用不规则动词的过去时。
2、能将不规则动词过去式按一定的规律分类并记忆。
教学难点：能在语境中正确使用不规则动词过去式。
教学过程：
Step 1: Lead-in 1．
课件展示图片：
T: Describe the picture with a sentence. S1: I go swimming.
S2: I went swimming. 2. 比较这两个句子，介绍一般过去时。
3. 复习规则动词过去式的构成，引出不规则动词过去式。
Step 2: Presentation 1.
课件展示课本不规则动词过去式表。
2.
小组讨论：不规则动词过去式的巧记方法。
3.
Group shows:归类相同变化的不规则动词过去式。
Step 3: Practice Read a story. While reading, write down the same word. Step 4: Consolidation 1.
Sharp eyes: Find the irregular verbs in the story. 2.
Complete the sentences. Step 5: Homework Read the irregular verbs after class.
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Irregular verbs》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。