C优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 How tall are you ? Part c 第三课时1能够听懂、读懂并内化“story time”部分的内容。2能够正确表达A am\is\are比 B大\高\重……米\厘米\千克3 能够掌物良好的阅读策略，提高自主学习能力。4 培养团队合作意识。5 能抓住故事的主要信息简单复

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 19:30:00

来源学校

学校：西和县城关九年制学校

C优质教案设计

未知

2018-04-26 19:30:00

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关键词：C优质教案设计

正文

Unit 1

How tall are you ?

Part c 第三课时

1能够听懂、读懂并内化“story time”部分的内容。

2能够正确表达A

am\is\are比 B大\高\重……米\厘米\千克

3 能够掌物良好的阅读策略，提高自主学习能力。

4 培养团队合作意识。

5 能抓住故事的主要信息简单复述课文。

能够听懂、读懂并内化“story time”部分的内容

复述故事的内容。

单词卡片、教学光盘。

Step 1 ：Warm-up (1)教师出示图片，让学生说出比较级的单词和句子，如：bigger,The watermelon is bigger than the pear并相互比较，复习比较级，运用词汇:taller ，shorter，heavier，thinner，older等。

(2) 谈论一些关于足球的话题，引起学生的阅读兴趣。

Step 2 ：

Presentation

完成Story time。

A组织学生看第一张挂图，了解故事背景。

B 学生佩戴头饰分角色表演对话。

C.学生展开讨论，观看情境剧，并听录音，思考：

What ’ s

the story? What’s happening? How tall is Mr Deer? How heavy is Mr Deer? Who is stronger than Mr Deer? Why can ’ t Mr Deer be the goalkeeper? Why can ’ t Mr Giraffe be the goalkeeper?

D思考问题，翻译课文，核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。如:Mr Zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer. I’

m the tallest one. “the tallest”表示“最高的”；Football needs teamwork.教师应点拨意思“足球需要团队合作”。

E鼓励部分同学领读句子，其他同学跟读对话，在听的过程中，理解重点句子的意思，理解故事。

Step 3 ：

Consolidation and extension

1结合提示完成对故事的复述

2 归纳形容词比较级的变化规律

Step4

Exercise

通过练习对本课知识点进行巩固

Step 5：

Homework 预习下一课并将story讲给父母。

板书设计

Unit 2

How tall are you ?

am …

How heavy are you ?

am …

I am 10 centimetres taller than you. 课后反思

“Story time”部分主要是在学习

故事的过程中复习比较句。教师在拓展学生知识面的同时，要巩固本单元的重点知识。

reach

happening

guy

excellent goalkeeper

centimetres

catch

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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