用显微镜观察身边的生命世界（二）优质课教学设计｜教案在线预览

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课题: 用显微镜观察身边的生命世界（二）（第 6课时）课型：（新授）主备人：贾娜教学内容用显微镜观察身边的生命世界（二）1、观察几种

资料类型：教学教案文档

所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-16 09:05:00

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学校：临渭区西张小学

用显微镜观察身边的生命世界（二）优质课教学设计

未知

2018-04-16 09:05:00

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关键词：用显微镜观察身边…优质课教学设计

正文

课

题: 用显微镜观察身边的生命世界（二）（第 6课时）

课型：（新授）主备人：

贾娜

教学内容

用显微镜观察身边的生命世界（二）

1、观察几种植物、动物及人体的细胞。

教学目标

2、

画图记录显微镜下的生物细胞。

3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

教学重点

仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

教学难点

能认真细致观察、记录。

课时分配

一课时

课前准备

教学流程

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

预设教案

电教屏示

实践修改

（一）

检测导入

引导学生细致地观察记录）

今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结

构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

谈话导入：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表屏示1：皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，课题

（二）

实验探究

1、下面我们观察生物，老师先提出几点要求：

（1）、四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，

（2）、然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

屏示2-（3）、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

（4）观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

2交流我们的发现

3、根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？

4、阅读16页资料。

7：植物叶的细胞

教学流程

预设教案

电教屏示

屏示8：细胞对生命体的意义

实践修改

5、师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

（二）

6、阅读21页资料库的内容，结合自己课前收集的实验探究

资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

7、集体交流，完成细胞作用的网状图

。（三）

学生用显微镜观察生物

动手操作

1、通过学习我们知道了生物体是由组成的，它是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单

（四）

位。

交流总结

2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

（五）

讲解动物细胞

拓展天地

（六）

完成《科学学习与评价》

当堂训练

用显微镜观察身边的生命世界（二）

一切生物体都是由细胞组成

（张贴不同细胞的绘图）

板书设计

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（二）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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