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Unit1 How tall are you ? (words) 教学设计花加拉嘎寄寄宿制学校：和瑞娟学习目标：1.本课词汇做到四会：taller shorter longer younger older bigger smaller thinner stronger heavier 2.掌握形容词
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Words in each unit优质课教学设计
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关键词：Words in each unit优质课教学设计
正文
Unit1
How
tall
are
you ? (words) 教学设计
花加拉嘎寄寄宿制学校：和瑞娟
学习目标：1.本课词汇做到四会：taller
shorter
longer
younger
older
bigger
smaller
thinner
stronger
heavier
2.掌握形容词比较级的变化规则。
3.可以借助本单元句型会用新词汇。
重难点：形容词比较级的变化，在句子中的运用。
教具：
PPT幻灯片，点读机。
学习过程：
一：Let’s chant:
Tall
tall
I’m
tall
Short
short
I’m
short
Young
young
I’m
young
Old
old
I’m
old
二：study
the
new
words: 1.
Teacher
show
something :(ruler)
longer---shorter
younger---older
taller---shorter (教师借助实物来学习longer
shorter
younger
older
taller.让学生整体感知新词的含义) 2.
Practise:（教师和学生一起做动作，来操练几个新词.）
Eg: taller
taller
taller ……(边做边说) 3.看图片学习heavier
bigger
smaller
thinner
stronger （屏幕上出示姚明的照片来学习heavier,
利用两个苹果的大小来学习bigger和smaller,利用肌肉较明显的两个人来学习stronger和thinner）
4.listen
and
repeat （听音模仿）
三：操练：
1.过目不忘：（课件：出示新学习的所有单词，给学生一分钟记忆时间，然后逐一遮住某个单词，指名读出单词.）
2．火眼金睛：（课件：设计单词快速闪过，让学生快速读出单词，看谁抢到的多。）
四：学习句型：
利用班长宋宇的照片来引出句型：
---How
tall
are
you ? ---I’m……metres ---You’re
taller
than
me (现让学生猜，激起学生的积极性，然后教师再给出答案，并学习数字的独法，可以改善一下读书字的干燥无味。) 1.
师生互问互答
2.
学生之间互问互答
3.
指名展示
五：Let’s chant:
Taller
taller
I’m
taller than
you Shorter
shorter
You’re
shorter
than
me ……
六：小组合作：
1、选择自己喜欢的形式将本课的知识表演出来如：歌谣、歌曲、游戏等
2、可以选择一个合适的情景，表演中必须有本课的知识点。
3、要求：语音语法正确，问答正确，语境真实，表演大方，和同学们做好互动。
七：展示：（教师及时给予评价加分）
八：Homework:（运用今天学习的新知识，介绍自己的家人，朋友，同学的基本情况）
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