Lesson 4教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

1、热身（Warm-up）⑴教师播放学生用书三年级上册第三单元的歌曲”Colour Song”，让学生拍手跟唱。⑵教师用颜色转盘复习颜色词。⒉预习（Preview）⑴“快速反应”游戏。根据教室四周的；图片，让学生听教师的指令作出相应的动作。如:Go to the bedroom\living roo

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4

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2018-05-17 15:54:00

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学校：丹东市金汤小学

Lesson 4教学设计及课堂实录

未知

2018-05-17 15:54:00

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关键词：Lesson 4教学设计及课堂实录

正文

1、热身（Warm-up）

⑴教师播放学生用书三年级上册第三单元的歌曲”Colour Song”，让学生拍手跟唱。

⑵教师用颜色转盘复习颜色词。

⒉预习（Preview）

⑴“快速反应”游戏。根据教室四周的；图片，让学生听教师的指令作出相应的动作。

如:Go to the bedroom\living room\bathroom…. ⑵教师放投影，或将放大的

图片挂在黑板上。教师与学生就这幅图片进行问答：

What can you find\see in the picture? Where is\are the…? How many…can you see? ⒊新课呈现（Presentation）

⑴教师摘下”Listen and colour”的图片，取出一些房间内家俱及其他物品的图片卡(phone),

然后提问:What’s this?Where is the phone?请学生凭记忆跑向教室四周的图片，边回答”It’s in the bedroom.”边把phone的图片贴到相应的位置上。（对于程度较差的学生降低要求。只要找戏了图片，即使不会回答，教师也要给予他们表扬和鼓励。）

⑵教师最后取出sink的图片，教学生认读这个单词。

⑶教师放录音，让学生按照书上的要求找到相应的物品并给物品上色。

⑷学生两人一组，以问答的形式谈论图上的物品。

如：----What colour is the phone? ----It’s yellow. ----Is the shelf blue? ----No,it isn’t.It’s green. ⑸教师请几组学生上讲台指着图片进行问答。对于表现好的小组，教师给他们一些食物头饰作为奖励，同时也为后面的词汇学习作好准备。xK b1. C om ⑹教师出示各种食物头饰，说：Your home is very beautiful now.Good job.Let’s have a rest.Let’s eat something.What would you like?Noodles?OK.How do you spell”noodles”?

学生拼出单词，教师就给他一个“面条”的头饰。也可以请学生代替教师的角色，拿着食物头饰去问其他同学”What would you like?”

⑺按照课文中的图所示，请拿到食物头饰的学生上来围成一圈坐好。一个学生扮演圣诞老人站在圈中间。圣诞老人说一个单词(noodles)，戴着该单词头饰的学生必须马上拼这个单词n-o-o-d-l-e-s，若拼不出或是反应慢，他就要让位给圣诞老人。

注意：教师本人要积极参与到游戏中去，因为与学生一起做游戏可以缩短师生之间的距离。

⒋巩固与扩展（Consolidation and extension）

⑴让围坐成一圈的十个学生一齐问圈中的圣诞老人”What would you

like?”圣诞老人回答

“I’d like some…”.头戴该食物名称的学生应马上拼背该单词。

⑵学生十人一组，一组一个主题（如食物、生活用品、职业成员、文具等词汇），进行单词拼背游戏。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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