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关键词：动物的繁殖优秀教案案例

正文

教科版）四年级科学下册教案

动物的繁殖活动

云南省玉溪市红塔区研和中心小学

【教学目标】

科学概念：

有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要

方法。

很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感.态度.价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】

胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】

卵生和胎生的比较总结。

【教学准备】

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

分组：记录纸，纯牛奶

【教学过程】

一、

新课导入

（1）谈话：植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里的种子散播到远处去，遇到适宜的环境新的生命就开始了。那动物呢？动物是怎样繁殖自己的后代的呢？

（2）板书课题：7、动物的繁殖活动

二、探究过程

1.卵生动物的繁殖活动

（3）自读教材

P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（4）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱

头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受

精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受

精，新的生命便开始孕育了。

（5）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

(4)

你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？请同学们举例说一说。

2.胎生动物的繁殖活动

过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样诞生的？

（1）、提问：奶牛和山羊它们也像鸡、鸭、鹅那样诞生的吗？

（学生思考后回答）

（2）、有些动物不产卵，如猫、狗、兔等。它们是如何繁殖后代，产生新生命的？（以小狗为例介绍学习）

（3）、出示类似小狗诞生的动物图片，加深对胎生动物的认识。

（4）、小结胎生动物繁殖特点：

a、直接生下小动物

b、一般用乳汁哺育小动物

c、胎生的科学概念

（5）、提问：我们人类是哪一种动物呢？（预设学生抢答：胎生）

3、比较植物和动物繁殖后代的相似之处

师生阅读资料，共同解决问题。

4.总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

（4）了解克隆技术。阅读

P39—40 资料库。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

四、质疑与讨论

（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?

（2）学生质疑。

（3）讨论。

五、板书设计

7.动物的繁殖活动

（产卵孵化）卵生动物

胎生动物（直接产下小动物）

哺乳

植物繁殖--（受精）--动物繁殖

克隆技术

资料摘要

动物的繁殖优秀教案案例

动物的繁殖优秀教案案例

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优秀教案案例是什么类型的资料？

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