10 七色光课件配套优秀｜教案在线预览

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教学设计模板课程信息冀人2001课标版小学科学三年级下册第三单元第10课《七色光》教师张亚静1、能用两种方制造不同的光混合后产生的现象。教学目标 2、能正确观察并描述将不同的光混合后产生的现象。 3、能设计一个便于记录红、蓝、绿三种光混合后产生结果的记录表。重点：能举出实例说明人类生活离不开光，

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所属课文：10 七色光

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2018-05-25 17:20:00

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学校：宽城满族自治县第二小学

10 七色光课件配套优秀

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课

程

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息

冀人2001课标版

小学科学

三年级下册

第

三

单元

第

10课《

七色光

》教师张亚静

1、能用两种方制造不同的光混合后产生的现象。

教学目标

2、能正确观察并描述将不同的光混合后产生的现象。

3、能设计一个便于记录红、蓝、绿三种光混合后产生结果的记录表。

重点：能举出实例说明人类生活离不开光，能解释太阳光的颜色是怎样的开形成的。

重点难点

难点：能对彩虹这种自然现象提出自己的想要研究的问题。

教

学

活

动

教师问：你们都见过彩虹吗？彩虹常在什么情况下出现？等问题开展讨论，引导学生欣赏彩虹的美丽，并结合生活中的经验进行交流。如果学生不能回答“彩虹是在什活动一

导入

么情况下出现的？这个问题，教师可以启发。

使学生知道彩虹出现要有充足的阳光和水。

指导学生做光照在三棱镜上的实验（注意：要设法遮挡室内的光线）

实验：“制造彩活动二

教师演示实验。

学生分组实验

学生讨论：

虹”

学生创新实验

学生汇报实验结论

教师进行总结。教学时应引导学生认识到利用这种实验也可以看到光的色散，说明阳光是由七色组成的。

教学做红、绿、蓝三色光的混合实验。

教师提出：当不同的色混合在一起时，能否产生新的色？

学生回答不一样，教师引导学生用实验方法来证明。

教师演示实验。

学生分组实验

学生讨论：

活动三

新课讲授

学生创新实验

学生汇报实验结论

教师进行总结：红、绿、蓝三色光的混合一起会产生不同的光色。

教师小结：红、绿、蓝三色光的混合一起会产生不同的光色。要求学生能设计一张记录表，完整记录红、绿、蓝三种光分别进行混合的实验结果。

2、教师提出：光与人类的关系十分密切，阅读网页里的资料，谈谈自己的感想。

3、讨论:在强光下学习、工作有哪些危害？怎样预防和保护？

活动四

活动五

课后作业

课堂总结

教师进行全课总结

把红、蓝、绿三种颜色的光混合在一起会出现什么现象?如果把七种颜色的光混合

在一起，又会出现什么现象呢？

关于本教案的常见问题

Q：10 七色光课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 七色光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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