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关键词：1 常见材料教学内容分析

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第一课时

常见材料（1）

教学目标：

（一）过程与方法：

1．能够运用多种感官和方法认识材料。

2．能名对常见材料进行简单分类。

（二）知识与技能：

1．认识一些常见的材料。

2．知道材料有天然的，也有人造的。

（三）情感、态度与价值观：

1．意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

（一）导入新课：谈话导入

师：同学们今天穿着各式各样的衣服真漂亮，知道你们这些衣服是用什么做成的吗？（学生齐答：布料）只是布料吗？

生：还有纽扣或拉链呢。师：它们又是用什么制成的？

生：纽扣好像是用塑料或橡胶制成的，拉链有塑料制的也有铁、铜等金属做的。

师：像制作衣服的布料，制作纽扣的塑料或橡胶，制作拉链的金属，我们统称它们为材料（板书“材料”）。今天，我们一起来认识许许多多的常见材料。（板书：常见材料）

（二）自主学习：

1．寻找教室里的常见材料

学生观察教室里的物品，讨论各是什么材料做的。（教师提示：研究的方式：摸一摸、闻一闻、瞧一敲。）

教师总结归纳，填写表格。

2．认识了解一些常见物品是什么材料做的。

课件出示各种常见物品，学生说一说是什么材料做的。

教师归纳：我们周围的常见材料有：木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等

3．了解这些常见材料的特性。

学生讨论，课件出示，教师介绍。

4．学生观察书包，讨论书包里的物品都是什么材料做的。

讨论过后，教师小结，出示表格（课件）。

（三）区别天然材料和人造材料，给材料分类

1．师：刚刚我们认识了这么多的材料，可见我们的材料世界既非常丰富又是非常复杂的。为了很好地研究材料，人们把材料分为两类，直接来自大自然的材料，我们称为“天然材料”不是直接来自大自然，而是科学家创造出来的材料，就称为“人造材料”。（课件出示）

2．认识一些常见的天然材料和人造材料。

课件出示

（四）练习

填写活动记录，记录物品的组成材料以及是天然还是人造的。

（五）课后作业。

课后研究家里的物品都是些什么东西做成的？

1 常见材料教学内容分析

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