Lesson 3教学实录

英语教学设计

建设中心学校

曲音杰

英语教学设计

教学内容：人教版精通五年级下Lesson 3

学情分析：五年级学生较少，只有八名学生，学生整体的成绩不错，大部分学生能达到良好水平，个别存在差生的情况，全班学生听，说，读的能力较好，书写能力还有待加强，在对话表演方面学生积极性很高。

教学目标：

一．知识目标：询问回答一周有多少节课。

二．能力目标：在真实的环境中灵活运用。

三．情感目标：培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的好习惯

教学重点：询问回答一周有多少节课。

教学难点：在真实的环境中灵活运用。

教学过程：

一、热身/复习（warming-up/revision）

1）

师生问好。

2）

说唱韵文。教师带领学生一起唱上节课学过的韵文，复习相关词汇及短语。

3）

Free Talk。师生运用This is our...We often...in the ...等句子进行交流。

二、新课呈现（Presentation）

1）出示课文主题图，并提问What other places do they visit？Can you guess？学生自由发言，进行预测。

2）学习science lab和language lab

学生带着问题初步感知课文，能够说出参观地点是science lab和language lab。同时通过展示各种不同的图片，学生感知、理解词汇。同时给出板书。

3）

学习How many...lessons do you have in a week？We have...

学生在第二次感知课文时，带着老师的问题How many science/English lessons do you

have in a week？能够捕捉一周上课的次数。引导学生回答问题并写出板书。

三、趣味操练（Practice）

1）多种方式引导学生体验、模仿对话。

2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。

3）说唱韵文。结合本节课内容自行改变，并能随节奏进行说唱。

四、语言运用（Language use）

借助有关学校的场景或平面图，引导学生进行会话创编。学生采用两人一组的形式向大家介绍学校的各个专业教室。

语言支持: Welcome to our school. This is our We often...in the...

We have...lessons in a week.