Lesson 20第一课时评课稿

Lesson 20教学设计

教学目标: 知识与技能:

继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：I’m ill today. I have a bad cold/headache. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English.进行对话练习。能听说读写以下单词：dear、ill、bad、afraid、worry。

过程与方法:对话表演。

情感态度与价值观:通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流. 教学重点:

掌握I’m ill today. I have a bad cold. I can’t go to school today.句子的含义及用法。

教学难点: stomachache，cough的发音与拼写。

教具准备:

录音机、词语卡片、两部旧电话作为表演道具，制作手偶的纸笔、布等。

课时安排:1课时

教学过程

1．导入

让学生分组扮作教师和生病的学生练习19课的对话。

2．新课

（1）利用录音课件练习句型：I’m ill today. I have a bad cold. I can’t go to school today.

（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容，并注意stomachache，headache，toothache，cough的拼读。

（3）加强学生对所学的重点句子：I’m ill today. I have a bad cold/ headache. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English.的书写练习。

（4）根据所学句型，将学生分成小组，按Let’s act部分所示的内容进行打电话的对话练习。

①

拿出师生课前准备好的图片，以小组为单位说出相应的动词词组，看哪个小组说得多、说得准、说得快，优胜组在下一环节中有优先选择权。本环节目的是复习动词词组，为后面的对话练习打下基础。

②

教师出示两张组标，优胜组先选择。选出后，教师翻转组标，确定哪个组是The healthy group，哪个组是The sick group，发给各组。给全班学生三分钟的时间，准备提问或回答。“健康组”可以选择实物帮助表演，并准备一些安慰的话，“非常健康组”则必须依靠表情和声音来配合表演，并想好对方表示关心和安慰时自己的答语。在正式表演之前，可以先在小组内进行彩排，请组内进行彩排，请组内学生对自己的语音、语调、声音和表情进行评价。正式表演比赛开始，师生要对表演的学生进行评价，可以在“健康组”评出“活力奖”、“亲切奖”等，在“非健康组”评选出“逼真奖”、“勇敢奖”等。

（5）利用录音课件展示Let’s chant部分的歌谣，并让学生跟着节奏重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母o在单词中的发音。

3．拓展活动

请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是健康人。学生为两个手偶配音及做动作，激发学生操练本课所学的兴趣，巩固所学。

板书设计

Lesson 20

ill bad I’m ill today.

dear afraid worry I have a bad cold. have a fever/ have a cough/ have a headache