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课时设计第九周星期二第2 节2018 年4月24日课题Unit 4 Then and now Let’s check Let’s wrap it up Story time 课型复习学习目标教材分析重点1、能完成“Let’s check Let’s wrap it up ”部分的题目。2、能运用本单
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C教案设计范例
未知
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关键词：C教案设计范例
正文
课
时
设
计
第
九
周
星期
二
第
2 节
2018 年
4月
24日
课题
Unit 4
Then and now
Let’s check Let’s wrap it up
Story time 课型
复习
学习目标
教材
分析
重点
1、能完成“Let’s check
Let’s wrap it up ”部分的题目。
2、能运用本单元重点句型：There be.../Before, I...Now, I... 3、理解Story time 里面所表达的内容。
1、能完成“Let’s check
Let’s wrap it up ”部分的题目。
2、能运用本单元重点句型：There be.../Before, I...Now, I... 3、理解Story time 里面所表达的内容。
理解Story time 并能简单表演里面所表达的内容。
课件
教师活动
1课前热身（Warm-up）
1. Greetings 2. 出示“Sharp eye” Game.
3. Free talk:
由教师自身的变化引出句型：
Before, I…Now, I…
1、完成Let’s check和
Let’s wrap it up题目
2、
听Story time录音3遍，自读2遍
学生活动
1. Greetings 2. “Sharp eye” Game.
3. Free talk:
部分生用句型Before, I…Now, I…说一下自己的变化。
难点
教具
授课步骤
一、问题引领
生疑定向
（
3 分钟）
二、“三学”解疑
（
34 分钟）
1、教师导入
（一）自学
（
10 分钟）
2、提出自学要求
（二）互学
（
10
分钟）
1、Let’s check
巡视、指导活动（发现出现1)、对子对照答案。
2)、看图编句子，用He...。
问题较多的地方，集中讲评）
2、Let’s wrap it up
1）、对子对照答案。
2）、对子各读句子2遍，优的先读。
3、Story time 1）、对子解决不会的单词。
2）、朗读课文2次。（优的同学先读。）
（三）共学
（
14
分钟）
巡视、指导活动（发现出现小组共学：
问题较多的地方，集中讲评）
1）小组长指名组员读编写的句子。
2）小组长带读1次。
3）小组齐读2次。
2、全班共学：
1）
全班齐读编写的句子。
2）总结本单元重点
a、这个单元主要学习了今天我们学习了10个单词或词组，分别是：
。
b、如果你想表达自己过去与现在的区别，
应该说：
。
c、如果你想表达你过去不会做某事，现在会了，
应该说：
。
d、如果你想表达过去没有某物，现在有某物，
应该说：
。
总结
小组内谈谈自己这节课的收获，或提
出自己的疑问。
三、学生个体反思（
3
分钟）
四、作业布置
1 、读P40-41课文
3 板书设计：
Unit 4
Then and now 次。
2、作文：用句型
Before,
Let’s check&Let’s wrap it up
I...Now, I...写一下自己的变化，不少于7句话。
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关于本教案的常见问题
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