Lesson 28优质课教案设计

三年级下册英语28课教学设计

学习目标

一、语言要素

（一）词汇

1、字母：Q q

R r 2、三会：quail rooster 3、

二会：chick (二)语言目标

Is it a chick ?No,it’s a quail （三）话题呈现：Is it a chick ? （四）任务设计：Is it a chick ? 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Is it a chick ?等句型行交际。

三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的动物。

四、教学重点：字母：Q q

R r三会单词：quail rooster句型：Is it a chick ?No,it’s a quail 五、教学难点：两会单词：chick 六、教具：设计好的课件，动物图片，单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备单词卡片。

八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法

教学过程

一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新单词和字母

（一）新单词quail

1、猜一猜游戏：

2、当学生摸出来鹌鹑。学生用汉语说出，老师说：quail 3、板书新单词：用打好的四线格：quail 4、朗读新单词：quail（老师领读：拼读

(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说单词：quail 6、看单词卡片读单词：quail （二）新字母一Q q 1、老师出示quail单词卡片。

2、老师说，quai单词的首字母是q 3、板书新字母：用打好的四线格：Q q 4、朗读新字母：Q q（老师领读Q q, Q,big leter Q . q, small leter q(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说说字母：Q,big leter Q . q, small leter q 6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。

（三）新字母二R r 1、老师出示rabbit单词卡片。

2、老师说，rabbit单词的首字母是r

3、板书新字母：用打好的四线格：R r 4、朗读新字母：R r（老师领读R r,R,big leter R .r, small leter r(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说说字母：R,big leter R .r, small leter r

6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。

（四）新单词rooster

1、猜一猜游戏：

2、当学生摸出来公鸡。学生用汉语说出，老师说：rooster

3、板书新单词：用打好的四线格：rooster

4、朗读新单词：rooster（老师领读：拼读

(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说单词：rooster

6、看单词卡片读单词：rooster

7、看一下rooster单词中首字母是谁？是big leter R .还是small leter r.

8、找对子游戏：

9、Let’s sing : Let’s sing from A to R . 三、新句型：

新句型Is it a chick ?No,it’s a quail 1、老师把小鸡图片和鹌鹑图片先让学生看一下，老师问：

What’s this ?让学生猜回答。老师指着一张图片问：Is it a chick ?回答：No,it’s a quail . 2、板书新句型：Is it a chick ?No,it’s a quail . 3、讲解新句型：Is it a chick ?它是一个小鸡吗？这是一个一般疑问句：它的肯定回答用：Yes,否定回答用：No.例如：Is it a chick ? No,it’s a quail . 4、认读新句型：老师用手指着黑板认读。

5、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）

7、随意练习：老师拿起新学的动物图片放在远处问：Is it a chick ?.叫学生回答：No,it’s a quail. 8、小组练习：两个人一组，准备新学动物图片，互相说新学的句型。

9、抽单词说对话游戏：本游戏是用学过的单词，练习新句型的，方法是：学生两个人一组，抽单词，然后用新句型进行对话。

四、整体感知课文

1、看课件出示课文空图. 2、小组讨论：他们会说什么？

3、小组汇报：Hi, YangMing, What’s this ? Is it a chick ?No,it’s a quail .Oh, it’s a quail . owl . (展示一组或者两组）。

4、看课件课文图：打出课文内容。

5、听录音跟读。

6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。

7、小组练习课文对话：两人一组。

8、展示表演课文：（三组，老师准备好角色头饰或者角色卡片）

五、创新展示

选择任意一扇门后的任务完成，获得相应的分数。

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型：Is it a chick ?No,it’s a quail . 3、学会了新单词：quail rooster 4、字母：Q q

R r 七、作业

听录音，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语，问一问别人它是什么。