C教学内容分析

课时教案

班级：六年级

讲课人：张条花

Unit 1 How tall are you? 课时目标

1.

复习三会单词：dinosaur, hall, metre(meter), than, both, kilogram, countryside, lower, shadow, smarter, become；四会单词：younger, older, taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger. 2.

复习四会句子：Your feet are bigger than mine.How tall are you ?I’m 1.65 metres.How heavy are you?I’m 48 kilograms.What size are your shoes,Mike?My shoes are size 37. 3.

能读懂Story time中的故事。

教学重难点：

1.

重点：复习本单元的单词和句子。

2.

难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

媒体链接

1.电子白板

2.课件

教学过程

一．Warm-up 师生问候

二．Revision 1.复习三会单词：dinosaur, hall, metre(meter), than, both, kilogram, countryside, lower, shadow, smarter, become；四会单词：younger, older, taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger. 2.复习四会句子：Your feet are bigger than mine.How tall are you ?I’m 1.65 metres.How heavy are you?I’m 48 kilograms.What size are your shoes,Mike?My shoes are size 37. 三．Presentation 1.

教学B.let’t check (1)

先让学生观察课件图片，自己描述一下图片。

(2)

让同学们自己写剩余的三个句子。

(3)

找同学们分享自己的句子。

2.

教学let’t wrap it up (1)看例子，小结所学的形容词的比较级的变化规律：

①

一般情况下，形容词的比较级是直接在其后加-er。

②

以重读闭音节（即：辅音+元音+辅音）结尾，且末尾只有一个辅音字母的形容词，形容词比较级应先双写末尾的辅音字母，再加-er. ③

以辅音字母+y结尾的双音节词，应先把y变为i再加-er。

④

补充：以不发音的字母e结尾的形容词，在词尾直接加-r. (2)

学生利用以上规律，独立完成练习。

(3)

全班讲评订正。

3.

教学C.story time (1)师生对话，导入故事。

T:Do you like football? Ss:..... T:This story talks about football.Let’s read the story together. (2)

学生自己阅读，了解故事大意。

(3)

课件出示三个问题：

Q1:Do they need a tall goalkeeper? Q2:What kind of goalkeeper do they need? Q3:Who is the goalkeeper finally? (4)

讲解课文。

(5)

让同学们回答以上三个问题。

(6)

让学生分角色表演。

四．Homework (1)

进一步了解故事内容。

(2)

完成活动配套练习。

板书设计

课件展示

教学反思：