Fun time 2 Recycle 1PPT专用课堂实录内容

新版精通小学英语五年级下册

Funtime2 Recycle1 教学设计

天津经济技术开发区第一小学

授课人：张蕊

一、教材分析：

授课内容为新版人民教育出版社《英语（精通）（三年级起点）》五年级下册Funtime2 Recycle1。本课内容主要是综合复习4-6单元所学内容，使学生在特定情景中理解并熟练运用目标语言。重点复习本册书后三个单元中出现的目标语言。

二、学情分析：

本册书授课对象为5年级学生，该年级学生具有小组合作能力，乐于参与，好奇心强，爱表现，同时具有一定的英语语言基础，对学习英语等充满了兴趣。

三、教学目标分析：

（一）知识目标：能够灵活运用第四至第六单元中所学的有关生病请假，看病就医，探望病人等日常生活用语及固定用法。在完成课堂活动的同时提高真是情境中进行语言交际的能力。能听懂课堂指令做出相应的反应。

（二）能力目标：1. 能够熟练运用会话内容，并结合实际进行简单的对话交流。

2. 能够与同学积极配合与合作，用英语表述正在进行的动作，体会学习乐趣，培养学生敏锐的观察力，独立思考能力和快速反应能力。

(三)情感态度目标：1.热爱生命，拥有积极向上的生活态度。

四、教学重、难点分析：

1.教学重点

熟练运用：What’s he/she doing? He/She’s reading a book

What are they doing? They are swimming.

What’s wrong with you? 2.教学难点

如何将现在进行时和看病的情境结合在一起。

五、教学准备：

课文视频；电子白板；道具。

六、教学过程设计：

Step 1: Warm-up: 师生对话，练习句型What’s he/she doing? He/She’s reading a book

What are they doing? They are swimming. Step 2:Lead-in 设置情境，通过游戏。教师提出任务。

Students’ Activity

学生通过趣味操练和对话练习来进行What’s he/she doing? He/She’s reading a book.的表演。

Step3:Presentation Teacher’s Activity: 教师给出情境，让学生做解说员。现场用现在进行时的时态进行解说。

Students’ Activity

学生小组合作

2)Teacher’s Activity: 教师指导1-2组学生。并给出指导。

Students’ Activity

根据教师给的条件，生生评价。

3)Teacher’s Activity:

教师组织学生分组。

Students’ Activity

自行分组并确定角色，进行练习。

Step 4: Extension: Teacher’s Activity: 教师给出运动时受伤的情境。让学生扮演医生进行表演。

Students’ Activity

表演并进行生生评价。选出super star!

Step 5: Summary: 1) 完成part2的第二项游戏。

2) 可以对剧本进行改编。

Blackboard Designing

Recycle 2 Part 1 What’s he/she doing? He/She’s reading a book

What are they doing? They are swimming.

What’s wrong with you?

七、教学反思：

本节课授课内容为精通版小学英语五年级上册Funtime2 part2。从本堂课整体而言，是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务。学生通过戏剧表演，懂得如何简单的编排戏剧，同时培养学生热爱表演的思想情感。教师利用信息技术比如电子白板的拖拽，游戏等手段完成了本节课的操练环节，既增添了课堂趣味性又活跃了气氛，更重要的是学生增加了学习英语的兴趣并且通过戏剧表演进行了全班性的操练。但本节课也存在不足之处。情境的设计过程

中忽略了实物的使用，同时时间的把握不好，生怕不能够上完自己准备的内容而增加了新授课的时间，而在感觉时间有余时又没有及时地调整教学进度，这对整节课影响很大。时间即可控制得当。或在备课时就要准备音乐或短片，在时间充足的情况下让学生欣赏，既让学生放松了身心，缓解了孩子的疲劳，又将时间把握得分寸有度。