Lesson 13第二课时教案

总第（ ）课时 上课日期： 年 月 日

Lesson13 一、教学目标与要求：

(1)Knowledge Objects:Just talk本课程介绍Gao Wei平时在各方面表现很好，他正在带领同学们讨论制定班级的规章制度。

(2)Ability Objects:能听懂，会说要求的单词和句子。

(3)Moral Objects:通过真实的场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和班级规则的条例让学生感知、模仿、学习和体验，引导学生表达什么该做什么不该做。

二、教学重点、难点

1、Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make noise in class. 三、教学课型：新授课

四、教学内容：Lesson 13 五、教学课时：一课时

六、教法学法：朗读法、小组合作学习、表演法

七、课前准备：

1、准备本课教学挂图和录音磁带。

2、准备一些平时学生在班里表现情况的照片，照片要包含好的行为和不好的行为。

3、准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写班级规则使用。

4、教学课件

八、备学生：本年级为五年级的学生，学习习惯已经基本养成，可以自己下去进行复习预习的作业，但是上课的学习习惯并不是特别好，需要老师进行加强管理。

九、教学过程

1、热身\复习(Warm-up\Revision) (1）师生问好。

二次备课

T: Good morning\afternoon,children. Class:Good morning\afternoon,Mr\Miss... T: Nice to see you again! Class:Nice to see you ,too! （2）师生讨论。（教师出示学生们平时表现好坏不同的照片）

T:Look at these photos .What do you think of them. S:Some of them are good.But some of them are not good. T:What should we do? S:We should do like those good students. T:How can we be good student? S:We should obey the rules. T:Yes,Today we’ll talk about class rules. 2、新课呈现（Presentation) (1)呈现情景。（谈论课文主题图）

T:Look at the picture .Who are they?Where are they?What are they doing? S:They are Gao Wei and his classmates.They are in the classroom.They are talking about something. T:Do you think Gao Wei is a good boy at school? S:Yes.\No. （2）学习Just talk中的文段。

Is Gao Wei a good student at school ?Let’s watch.教师通过提问带领学生视听课文介绍 Gao Wei部分的文段。学生获取信息Gao Wei is a good boy 。教师顺势问Why is he a good boy?引导学生关注文段的细节。He knows the school rules very well.He comes to school early .He listens carefully and talks actively.He never makes noise in class.教师通过配图帮助学生理解以上这几句话的含义。教师在课件中出示know the school rules,come to school early and talk actively,make noise ,这几个词组以及相应的图片，学生根据这些提示尝试介绍Gao Wei 在学校的表现。

（3）学习Just talk中的班规条例。

教师让学生带着问题观看视频：Gao Wei is a group leader.His group is making a list of class rules.What rules do they make?播放视频，学生回答Listen carefully and talks actively.Hand in your homework on time.Don’t be late for school.Don’t make noise in class.教师板书并匹配上生动形象的图片，帮助学生理解这几句话的意思。重点学习以上集中班规。

3、趣味操练（Practice) （1）多种方式引导学生体验、模仿Just Talk中的语句。

（2）引导学生分组读，复述课文，巩固语言。

（3）我心中的小组长推荐。

训练句型：

T：Gao Wei is a group leader in class.Because he comes to school early.He listens carefully and talks actively.Who can be a group leader in your group ?Why? S:...can be a group leader in my group,because he\she knows the school rules very well.He\She never makes noise in class. 学生运用所学语言推荐自己心中的小组长。

（4）小组活动。

教师把学生分为若干组，在课件上出示一些不良行为的图片，然后问What do you want to say to them?学生在小组内讨论，并汇报讨论结果。

语言支持：

Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make noise in class. 4、语言运用（Language use) 主题：制定自己的班规

Step1:教师再次出示上课伊始给学生们看的照片，让学生们四人一组根据照片上大家好坏不同的表现制定适合他们自己的班规。

Step2:四人一组进行活动。

语言支持：

Know the school rules\come to school early\listen carefully and talk actively\make noise\Hand in your homework on time. Step3:交流展示。

5、课堂评价（Assessment) (1)课堂教学过程中的评价。

教师引导学生在真实的情境中学会说：listen carefully and talk actively.Hand in your homework on time.Don’t be late for school.Don’t make noise in class.表达应该做什么和不应该做什么。

（2）评价工具设计。

课堂教学中，建议老师们可以制作一些大拇指的徽章，作为评价工具奖励给遵守班级规则的同学，并激励学生积极参与课堂活动。

6、拓展活动（Extended activities) 活动内容：搜集其他班规大家进行交流讨论。

九、作业布置：

完成配套练习册

十、板书设计: Lesson 13 十一、课后反思: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------