C教学目标设计

新版PEP小学英语六年级下册Unit4 Then and now.

Part C Story time 教学设计

小集镇小集中心小学

郑丽君

一、教学内容

本单元学习的主题是谈论事物和人物的今昔变化，其中核心句型有Before, there was/were …

Now, there is/are …。

Part C Story time是本单元内容的拓展和延伸，属于故事教学。故事语境是Zoom和Zip在看杂志，边看边交流。故事主要讲述了人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化。本故事重现了本单元所学的核心语言，并拓展了新的词汇cavemen, raw , earth, human, whale, already, future, heal.以及句型：There will be …

和

Sth. will …

。同时，补充学习了一些跨学科的历史、生物知识。目的是通过这样一篇有意义的语篇，复习巩固并拓展所学习的新语言，增加学生语言的输入，使得逐步适应文本阅读，培养在实际情景中运用语言的能力；更重要的是为学习能力强的学生提供语言拓展内容，已达到分层教学的目的。

二、教学目标

（一）知识、技能目标

1.

能够听懂故事大意。

2.

能够理解并朗读故事。

3.

能够在图片和教师的帮助下复述故事。

（二）学习策略目标

1.

集中注意力，寻读、朗读、默读等阅读策略相结合，培养良好的阅读习惯。

2.

积极运用所学英语进行表达和交流。

（三）情感态度目标

1.

有兴趣听故事、读故事，乐于阅读，乐于表达。

2.

理性面对变化，爱护我们的地球家园。

（四）文化意识目标

了解人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化，了解相关历史、生物知识。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解故事内容，朗读故事。

（二）教学难点

根据图片和板书复述故事。

四、教学准备

课件、图片、单词卡片、句子条幅等。

五、教学过程

（一）Lead in

1.

Let’s guess. 介绍文本背景：Zoom and zip are reading a magazine.

出示Story time的9张图片，学生看图猜意：What’s the magazine about? （二）Presentation 1.

Watch the story. (1)

观看Story time动画，整体感知故事，了解故事大意。

(2)

修正完善上一环节的猜想，教师小结：

The magazine is about the changes of cooking, the earth and whales. (板书关键词：Cooking. The earth. Whales) 2.

Read silently and underline.(Picture 1.2.3) 默读图片1.2.3三个小语段，寻找信息，并在关键信息下划横线，完成以下3个问题：

（1）What did cavemen often do? （2）Are there many things to help you cook? （3）What will there be in 2050? 3.

Read and tick or cross.(Picture 4.5.6) 一起大声朗读图片4.5.6三个小语段，并判断正误。

（1）Were there many trees? （2）Were there many clean rivers? （3）Are there less（更少的）buildings? 4.

Listen and fill in the blanks.(Picture 7.8.9) 听图片7.8.9三个小语段的录音，自主完成填空，然后在小组内交流。

※Before

____

lived on the earth,

____ already lived in the sea. ※Now, there are

____

____

____.

※If we

____

now,

whales and humans will have ____

____

____.

（三）Practice 1.

Listen and repeat. 再次整体观看Story全文，听录音并跟读。

2.

Retell the story. 借助图片和板书，并在教师的帮助下，复述故事。

（四）Production 1.

Let’s act. 5人一组，每个小组选择一种事物的古今未来变化，在小组内进行分角色扮演朗读。然后班内展示。

2.

Free talk. 思考并讨论Changes around us. 引导学生认识到There are changes everywhere. Maybe, some changes are

good, but some are bad. We have to face it, and try to make it better. Love your life! love the earth! 引导学生有选择地、理性地面对变化，热爱生活，爱护我们的地球家园。（每年4月22日为世界地球日）

（五）Homework Design a poster. 根据教材及相关课外知识，选择一种事物，把它的古今未来的变化改编成三个小语段，并设计一张海报。

要求：图文并茂

六、板书设计

Unit 4 Then and now Story time

Heal the world! Make it a better place!

Then Now In the future cooking ate raw meat didn’t cook many trees, clean rivers Before humans …

Whales …

many things to house robots help cook homes, forests : healthy and green

change, a bright future The earth

Whales

more buildings not many