1 常见材料优质课一等奖教案

班

级

课

题

三年级

科目

科学

教学时数

1课时

4.1常见材料

教

学

1、意识到不同材料有不同性质。

2、知道材料有天然，也有人造的。

目

的

3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

和

要

求

重

点

认识天然材料和人造材料的关系。

难

点

教

学

方

法

区分天然材料和人造材料

讲授法、讨论法

教

具

图片

实践

活动

回家后观察自己家里的物品，都是由哪些材料制成的？

检

查

板

书

设

计

4.1常见材料

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课：

些材料制成的？

2、学生分组观察、讨论，做好记录。

3、学生汇报讨论结果

学生活动设计

学生分组观察

汇报讨论结果

1、谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪

4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，

有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中

常见的材料。（板书）

二、学习新课

1、给常见材料分类：

（1）讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分类吗？

（2）学生分组讨论，给这些材料分类。

分？

（4）学生汇报讨论结果。

给材料分类

汇报讨论结果

（3）提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么

（5）教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类：

直接来自于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；

不是直接来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质

发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。

造材料吗？

（7）学生进行分类。

2、观察、研究身边常见的物品。

分类

（6）指导学生看书中插图，你们还能把这些材料分成天然材料和人

（1）讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，我们今

天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自

己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。

（2）学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。

（3）汇报研究结果。

（4）提问：人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢？

（5）学生讨论、汇报。

（6）教师总结

材料？有什么特点？

（8）分组研究、讨论。

3、认识一些新型材料。

学生讨论汇报

学生分组

汇报研究结果

（7）拓展：任选一件有两种以上材料制作的物品，研究他们是什么

（1）学生拿出课前准备的一些新型材料的资料，在全班进行交流。

（2）教师也可以介绍有关“纳米材料，超导材料”等新型材料的知

识。

（3）学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。

三、拓展应用：

是人造材料？

2、如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？

教学反思

1、观察家中的物品，是用什么材料制成的？哪些是天然材料，哪些

观察物品