面包发霉了优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

课题把种子散播到远处教案设计者彭志霞课时安排1 课时 1、让学生采用观察、假设、测量、实验等方式，认识几教学目标种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；2、激发探究植物种子和果实的兴趣。经历寻找证据、验证推测的探究过程，培养学生学习科学的能核心素养培育力。教学重点：指

资料类型：教学教案文档

所属课文：面包发霉了

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2018-04-27 13:52:00

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学校：岳阳市岳阳楼区朝阳小学

面包发霉了优质公开课教案

未知

2018-04-27 13:52:00

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关键词：面包发霉了优质公开课教案

正文

课题

把种子散播到远处

教案设计者

彭志霞

课时安排

课时

1、让学生采用观察、假设、测量、实验等方式，认识几教学目标

种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；2、激发探究植物种子和果实的兴趣。

经历寻找证据、验证推测的探究过程，培养学生学习科学的能核心素养培育

力。

教学重点：指导学生开展观察、实验、讨论等活动，理解植物的四种传播方式：风传播、水传播、动物传播和自体传播。

教学重、难点

教学难点：猜想和推测不同的植物把种子散播到远处的方法。教学准备

预习题设计

油菜果荚，花生，黄豆。

采集油菜果荚

教

学

过

程

第

课时

教学环节及教师活动预设

教学时间

学生活动预设

4.18 人格素养关注点

（一）激趣引入，揭示课题：

1、

师：孩子们，老师从家乡给

大家带来了一份礼物，会是什么

呢？（展示种子实物）你认识他们

吗？

生：种子（师板书：种师：牛马有脚，飞鸟有翅，植物子）

的种子是怎样传播到大地的各个角

落的呢？

2、同学们知道的还真多，其实植物的种子有多种传播方式，这节课咱们就一起来探究植物是如何把种子散播到远处的。（板书课题：把种子散播到远处）

（二）分组观察，实验验证

1、出示油菜果荚，师问：认识这两种植物吗？它们的果实已经成熟，它们是怎么散播种子的呢?方法相同吗？让我们一起来验证一下吧。

植物的名称

现。

师：像油菜果荚这样散播种子的方式叫弹射传播。

（三）找寻方法，实验探究：

探究苍耳，蒲公英，椰子散播种子的方式：

通过对图片外部特征的观察，认识种子散播的方式，让学生讨论、总结出这三种种子的传播方式分别为动物传播，风力传播，水流传播。

（五）知识拓展，课外延伸

种子（果实）的特点

散播方式

学生汇报交流

请大家根据要求进行活动，然后在小组交流中猜一猜、说一说油菜果荚的种子在结构上有什么特征？会怎样散播出去？并把观察、交流中的发现，记录在《观察记录卡》上。现在组长拿出实验种子，开始活动。

学生完成表格，教师巡查，指导。

（1）

拿出②号学具袋中的种子，看一看、摸一摸，说说它的的外部特征。

（2）看书上的图片，这些种子怎样才能师：哪个小组来汇报自己的发

这种方式种子不会传播太远，成熟后都会落在植物的附近，会产生怎样的情况呢？学生讨论，交流汇报。

散播出去呢？

学生讨论：种子散播出去的设计方案。

想想这些植物靠什么传播种子作

观察生活中的种子，业

的？

设

计

把种子散播到远处

板

书

设

计

风力传播蒲公英

蓟

动物传播---苍耳

鬼针草、

弹射传播--油菜、凤仙花花流水传播--莲蓬、椰果果

成长反思

学

生

教

师

关于本教案的常见问题

Q：面包发霉了优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面包发霉了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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面包发霉了优质公开课教案