笔下生辉教学内容分析

网

络

习

作

指

导

教学内容：小学语文S版四年上语文百花园四“······变······了”

教学目的：1网上浏览家乡美景，以“变”为话题，在辩论会的基础 上，写一篇习作”。

2收集整理资料，了解家乡的现在和过去，选自己感触深的风景，不拘一格写出见闻、感受和想象。

3资源共享，尝试运用自己平时积累的写作方法和语言材料，同读同写，同赏共修，培养乐于书面表达的能力，增强习作自信心。

教学重点：整理资料，了解家乡变化，不拘一格写见闻，表达真情。

教学难点：同读同写，同赏共修，运用积累，乐于书面表达。

一导语：亲爱的同学们，我们的家乡是一座美丽的海滨小城，这里西邻渤海，北邻辽河，每日里，我们听瀚海的涛声，赏落日熔金，暮云合璧的夕阳。今天我们继续走进班级的“写作清吧”，用自己的笔来写我们的海滨小城，用我们的心来赞美自己的家乡。

二出示要求：

同学们请看今天的写作要求，谁来读一遍，其他同学边听边思考：今天的习作让我们写什么？

笔下生辉：

在辩论会的基础上，我们再以“……变……了”为话题，说了一个地方的环境变化。可以写“校园变美了”“荒山变绿了”“河水变浊了”“蓝天变暗了”……

观察与思考：

1想想这个地方以前是什么样子，现在是什么样子，为什么会发生这样的变化。

2把自己的所见所闻写下来，要写出自己的感受。

3写完以后和同学交换着读一读，互相提出修改意见。

三指导审题：

1同学们，读过要求，你知道今天的习作让我们写什么？

（1写一个地方的变化，想想这个地方以前是什么样子，现在是什么样子，为什么会有这样的变化；2写出自己的见闻；3表达自己的感受，4写后有修改。）

2同学们说得对，今天的习作要求我们写家乡一个地方的变化。要想写出家乡的变化，我们需要知道哪些材料？（需要知道这个地方以前是什么样子，现在什么样子）

四指导收集素材

1对，现在，我们走进网络，一起去看看家乡以前是怎样的。把我们找到的图片，传到我们的写作清吧。（分别说说过去的沿海、河畔、明湖广场是怎样的）

2（出示家乡的过去图片）说说家乡过去的样子。

过渡语：同学们，逝者如斯夫，不舍昼夜。光阴如梭，带走了家乡过去的荒凉与落后，送来了今朝的繁荣与美丽。

3如今，我们的家乡哪些地方变美了？

（沿海变亮了，河畔变美了，马路变宽了·，老街变亮了·····）

4 同学们，慢慢移动我们的鼠标，来到家乡的现在，游览我们美丽的家园，观赏家乡美丽的风景。把美丽的风景放在自己的收藏夹中。现在我们开始（网络寻美景）

（学生上网查阅辽滨公园，明湖广场，沿海风光的图片）

5亲爱的同学们，我们漫步在家乡的美景中，一边细细地游览观赏，一边也在小心地收藏，现在晒晒我们的家乡风景，把你搜到的图片上传到我们的“写作清吧”。

（汇报时说明在那个网站找到的，用文字说明风景，再说说你的感叹。找到同一个地方图片的同学进行图片和文字补充，说出不同的感觉）

6谁还搜到了哪些地方的家乡美景？（按河畔、沿海

、明湖将图片进行分类，重新建文件夹）

7同学们看，这是老师搜到的美景，我们一起来欣赏。

师小结：孩子们，现在我们进行（资源细收藏）。一年有四季更迭，美景在更迭中变换。请你选好自己想写的地方，按春夏秋冬的时间顺序，整理好你所需要的的图片，放到自己的文件夹里，以备写作。

五指导写作：

（一）指导写家乡的现在，体现特色美。

1同学们，在不同的地方，家乡的美有不同的特色，我们讨论一下，每个地方的最美风景是什么季节？（河畔美在春天，明湖美在夏天，沿海美在夏天）

2对，我和大家有同样的感觉，这些风景的确是她们的最美季节。（写

前思特色），文章才能重点分明。

3现在，选择你喜欢的一个地方，在我们的“写作清吧”中进行写作，用上我们学过的表达方法和积累的优美词句，写她最美的风景。大家欣赏后思考看是否写出家乡特色，采用了哪些表达方法。提出自己的修改建议。（给10分钟的写作时间）

4孩子们，10分钟的时间在我们写作的指尖悄悄地滑过，看看大家发表的作品，是否写出了这个地方的特色，想想谁的表达方法好，谁的优美词句多，我们可以借鉴哪些写法？（集中评议两个片段）

（排比、比喻、想象、联想、对比、引用、动静结合、边描写边抒怀、入景抒怀）

5取长补短，文章润色。

师过渡：同学们用自己的慧眼，发现了这么多的写法，我们家乡的秀丽风光和这些精彩的表达方法合二为一，会让家乡的美锦上添花。现在我们给自己的文章润色，（表达想方法）。添加的内容用红色字体。

（5分钟润色修改）

6同学们，我刚才在“写作清吧”中浏览了同学们的润色作品，修改后的习作，张扬个性，生动精彩。现在我们在“清吧”中欣赏优秀作品，并给作品点赞（找到一篇最好的集中欣赏）

（二）指导构思，完善篇章结构。

1文章的主体段落我们已经进行了整理修改，要写好家乡的变化，还需要添加哪些内容？（1写家乡的什么地方变美了，2写家乡的过去，3写其它三个季节，4结尾段的抒怀与赞美5还要给文章命一个好听

的题目）

2同学们，现在我们给文章内容标好序号，下节课我们继续采用各种表达方法，写好全篇文章。

六全课总结：同学们，这节写作课已经接近尾声，在今天的写作课上，你学到了哪些学习方法，哪些写作方法？

（写作材料可以上网查阅、选取有特点的资源共享。写重点段落时用上积累的写作方法和语段，借鉴同学的好方法修改习作，根据写作要求完成篇章构思）

七作业安排：

同学们，下节课我们按照自己的构思，写好其它段落，继续发表在“写作清吧”之中，今天晚上7:30---8:00，我们在“写作清吧”讨论修改。亲爱的同学们，晚上“清吧”见。

板书：

网络寻美景

资源细收藏

写前思特色

表达多方法