10 巴斯德征服狂犬病教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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巴斯德征服狂犬病吕碧贞导语：同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道应该怎么办吗？读课题引导质疑：你对题目中哪个词最感兴趣？一、初读感知1.简介巴斯德2.指导学生朗读出狂犬病的可怕。（1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡”“极为罕见”“无数人”“谈‘犬’色变。（2）学生互相评读。 3.

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所属课文：10 巴斯德征服狂犬病

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2023-05-09 04:52:48

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学校：北京第二实验小学洛阳分校

10 巴斯德征服狂犬病教案教学设计导入设计

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关键词：10 巴斯德征服狂犬病教案教学设计导入设计

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巴斯德征服狂犬病

吕碧贞

导语：同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道应该怎么办吗？读课题引导质疑：你对题目中哪个词最感兴趣？一、初读感知

1.简介巴斯德

2.指导学生朗读出狂犬病的可怕。

（1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡”“极为罕见”“无数人”“谈‘犬’色变。

（2）学生互相评读。 3.引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和对疫苗是否适用于人体的疑虑，并读出感情。

（1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。

（2）指名对比读，引导学生听读、评议：他们读得是否一样？你听出怎样的感情？

（3）你想怎样读？（在评议、朗读过程中理解“五年”“孜孜不倦”“终于”，感受征服狂犬病的艰难；同时体会巴斯德对疫苗能否使用于人体的焦虑、疑惑，理解其崇高的责任。） 4.小结：巴斯德经过长达五年的时间，经过艰辛的努力，终于在征服狂犬病的道路迈出了成功的一步，但是强烈的责任感却是他对如何驱除狂犬病对人体的危害而忧虑不安。

接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病？我们接着看课文。

1.整体感知：自由读4—12自然段。

思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？

2.研读感受

自学提纲：（1）默读课文，画出表示巴斯德情感的语句。（2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？（3）怎样读好这些语句？（4）同桌互相交流自己的感受。 3.学生汇报、补充和朗读。（1）朗读自己最感动的句子。（2）巴斯德为小男孩治疗用了多长时间？治疗时他的心情是怎样变化的？（3）今天，他生平第一次犹豫了，是为什么？

（4）从这些句子和词语中，你仿佛看到了什么？你体会到了什么？

个别生朗读，相机指导朗读。

总结：这位伟大的科学家，不仅挽救了一个孩子的生命，同时，也彻底征服了“狂犬病”这个恶魔。他获得了成功，为人类做出了重大的贡献。

关于本教案的常见问题

Q：10 巴斯德征服狂犬病教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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