解决问题名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

测量、长方形和正方形的周长教学设计：李凯娜教学内容:测量、长方形和正方形周长教学目标：1、让学生会整理知识，在重组旧知思维过程中形成知识网络。2 2、使学生进一步理解周长的意义，通过动手画一画、算一算、估一估等方式掌握长方形和正方形的周长的周长的算法。3、通过动手操作、观察比较、讨论探究等方式培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 09:04:00

来源学校

学校：株洲市荷塘区启明小学

解决问题名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-24 09:04:00

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关键词：解决问题名师教学视频（文字实录）

正文

测量、长方形和正方形的周长

教学设计：李凯娜

教学内容:测量、长方形和正方形周长

教学目标：

1、让学生会整理知识，在重组旧知思维过程中形成知识网络。2 2、使学生进一步理解周长的意义，通过动手画一画、算一算、估一估等方式掌握长方形和正方形的周长的周长的算法。

3、通过动手操作、观察比较、讨论探究等方式培养学生数学思考能力、迁移能力并发展学生的几何空间观念。

教学重点：长方形和正方形的周长

教学难点：发展学生的空间观念，培养学生数学思考能力

教学准备：课件、教具、学具

教学过程：

一、小组合作，完成知识网络建构。

1、请同学们边浏览教材边回顾，在三年级上册我们都学了哪些有关测量及长方形和正方形的知识？

2、根据学生的回答，重点复习测量单位、周长、四边形等知识。

3、你能将这些凌乱的知识点进行梳理吗？用什么方法呢？

4、小组合作完成。

5、小组汇报，教师进行补充修订。

二、通过画一画算一算掌握长方形和正方形的周长，并有意识培养学生转化思想。

1、请你在方格纸上画一个长6厘米宽4厘米的长方形和一个边长为3厘米的正方形。并算出它们的周长。

2、如果老师这两个图形变一变呢，你还能算出它们的周长吗？

3、小结，可以通过平移将新图形转化为正方形或长方形来算它们的周长。

三、通过估一估、拼一拼、算一算探究周长的变化。

1、估一估这张学习单的长和宽分别是多长？在纸上标注。

2、算一算两个这样的图形周长是多少？

3、和你的同桌一起用两张学习单拼一拼，有几种拼法？它们的周长可以怎么计算？

发现：无论怎么拼，图形的周长会减少，减少的部分就是拼接处的两条线段。

计算周长：方法一，可以标注出各线段的长度，加起来即可。

方法二：用原来两个图形的周长和减去拼接出的两条线和。

方法三：有些图形可以通过平移计算周长。

四、课堂小结

通过今天的复习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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