1.两位数加一位数（进位）课时教案

两位数减一位数（进位）教学设计

教学内容：

教材第74-75页例题及试一试、想想做做。

教学目标：

1.经历探索两位数加一位数（进位）口算方法的过程，能比较熟练地口算两位两位数加一位数的进位加法。

2.掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。

3.让学生在解决简单的实际问题的过程中，培养学生学习数学的兴趣、自主探究意识和主动合作意识。

教学重点：

掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

教学难点：

理解两位数加一位数进位加法的算理。

教学准备：

课件、学生准备小棒。

教学过程：

一、复习铺垫，引入新课。

1.复习口算：

4＋6＝ 9＋4＝ 6＋8＝

20＋10＝ 13＋20＝ 40＋45＝

32＋6＝ 3＋56＝ 24＋5＝

指名口算24＋5是怎样算的？

指出：这里的两位数加一位数，先算个位上几加几，再把几十和相加的得数合起来。

2.引入新课：

我们已经学习过两位数加一位数，今天我们还要学习两位数加一位数，有什么不同呢？要怎么算呢？（板书课题：两位数加一位数）请小朋友在学习过程中，仔细观察、思考，发现今天的算法。

二、动手动脑，探究新知。

1.创设情境，提出问题。

（1）小明、小亮和小红他们三个是好朋友，瞧！他们正在草地上玩画片呢。（出示情境图）仔细观察，从图上你知道了什么？（小明有9张画片，小亮有24张画片，小红有6张画片）

（2）根据这些信息，你能提出哪些用加法计算的问题吗？同桌之间相互说一说。

问题： ①小红和小明一共有多少张画片？

②小亮和小红一共有多少张画片？

③小亮和小明一共有多少张画片？

我们来一题一题解决它。 2.动手操作，探究算法。

（1）探究24+6的算法。

①24+6等于多少，你想怎样算？先独立思考，引导小朋友可用小棒去摆一摆、算一算，探索算法，同桌之间互相说说自己的想法。（师巡视指导）

②集体交流方法：你怎么知道等于30呢？你是怎样算的？

③谁愿意交流下你是如何摆小棒的（教师在黑板展示学生摆小棒计算的过程）

提问：原来几捆？怎么多出来1捆？（从3捆里面拿走1捆，将4和6合起来的10根小棒捆成一捆）

追问：你们先算的几加几？你们是怎么想到先算4+6的？

④让我们再来回顾一下这个计算过程。先要把24分成20和4，先算4+6=10，再算20+10=30。教师板书24+6分解式。

⑤提问：24十位上是2，为什么24+6的得数十位上是3？这多出来的1个十是怎么来的？

引导学生回答：4+6=10，满十进一，满十了就往十位上进一位，十位上就多了1个十，所以得数十位上是3。

要求学生将书上例1算式填写完整，并提醒学生：这是一道解决实际问题的题目，写完得数后别忘记写出单位名称。

⑥这个方法你学会了么？请小朋友们看着黑板上的分解式，全班一起读读运算过程。

（2）试一试24+9的算法。

①24+9等于多少呢？你是怎么算的？请同学们在课本上算一算。

②交流汇报：谁愿意把自己的好方法分享给大家？

③先把24分成20和4，先算4+9=13，再算13+20=33。

3.对比总结。

观察比较24+5，24+6、24+9这三道算式在计算时，有什么相同的地方？有什么不同的地方？

教师小结：今天学习的两位数加一位数，口算时也和前面的一样，先算个位上几加几，再把几十和相加的得数合起来。不同的是今天个位上几加几满10 了，所以要把几十和10或十几合起来，这时个位上相加所满的1个十要和前面十位上几个十相加，得数十位上就比原来多了1个十。这样的两位数加一位数叫“进位加”。（

板书：进位加）

三、巩固练习，训练技能。

今天学习的计算方法同学们掌握了么？下面我们就通过练习来检验一下吧！

1. 课本75页“想想做做”第1题：38+2、26+7。

学生在课本上独立完成。

然后全班交流汇报：结合分解式说一说先算什么，再算什么。

2. 课本75页“想想做做”第2题。

（1）先口算第一组题中的三题:7+3=、7+43=、7+83=。

（2）观察比较：仔细观察这一组三题，你发现他们之间有什么联系？都是先算3+7=10。也就是说这三道题都是先把个位上的数相加，再把加得的得数与整十数相加。

用这种方法，快速算算第二组、第三组。

四、全课小结。

这节课你有什么收获？两位数加一位数的进位加法应该怎样计算？

其实，只要同学们善于观察，多动脑筋，用心去思考，你就会发现：数学就在我们身边，希望每位同学都能做学习的小主人，生活中的有心人！ 板书设计：

两位数减一位数（进位加）

24＋5=29 24＋6=30 24＋9=33 20 4 20 4 20 4 9 10 13

先算：4+5=9 先算：4+6=10 再算：20+9=29 再算：20+10=30 个位满10要向十位进1 先算：4+9=13 再算：20+13=33