笔下生辉优秀教案

语文S版小学四年级下册语文百花园五作文

《分享亲情

书写感动》教学设计

----------七一小学

黄玉霞

【教学目标】

一、知识与技能：

1、指导学生讲述自己家中最感人的故事。

2、指导学生能把感人的部分通过动作、语言、神态、心理等描写具体地表达出来，能恰当地运用优美词语和修辞手法生动地描绘出来。

二、过程与方法：

谈话导入，创设情境，明确目的；

欣赏图片，感悟亲情，体念感动；

闭目搜索，发现亲情，感动自己；

讲述亲情，方法指导，感动他人；

书写亲情，生动具体，感悟亲情；

习作点评

三、情感与价值观：

1、感受家庭生活的温暖，体会亲情的可贵。

2、激发学生写作兴趣与欲望，说真话、诉真情

【教学重难点】

发现家中的感人故事，并讲述清楚、完整；写得生动具体。

【教学准备】

学生：草稿本，提前收集感人的亲情故事。 教师：课件。

【教学过程】

课前音乐，营造气氛：播放课件《我爱我家》

一、

谈话导入，创设情境，明确目的：

1、孩子们，听了这首歌，你想到了什么？（家）那么，在你心中，家是怎样的？（温馨，幸福，快乐）是呀，每天我们的家里都演绎着温馨幸福的故事。今天就请你从幸福的家庭生活中采集一朵最让你感动的浪花，和大家共同分享亲情的平凡和伟大，抒写心中的感动。( 边讲边板书完整课题《分享亲情，抒写感动》)（板书课题，齐声朗读）

二、

欣赏图片，感悟亲情，体念感动：

2、今天我们的作文指导从准确的审题开始。师出示课件什么是审题？让孩子们把书翻到104页，自读笔下生辉，认真审题，找出这次是写什么文章？

3、课件出示，选材，人：一位亲人。事：最让我感动的事。什么是感动呢？生齐读。（感动就是曾经深深地打动了你的心，让你的心灵震颤，甚至现在一想起来还令你激动不已的一句话、一个抚摸、一个微笑、一个眼神、就像老师现在1

看到你们认真学习的样子我就很感动，看到我的同事们投来的鼓励眼神，我就很感动。）

4、生欣赏图片，师深情诵读下面的文字，激起学生的情感共鸣。

5、感动的画面很多，这只是其中很少的部分。请孩子们结合自己的生活，填写下面让你感动的场景。（当我摔倒时， ----，我很感动。……）

三、闭目搜索，发现亲情，感动自己：

6、是呀，生活中，感动无处不在，只是我们没有细心的领悟，抓住上面这些感人的瞬间。

7、

让我们轻轻地敲开记忆的大门，和着这轻柔的音乐，闭上眼睛，好好搜索生活中的这些感人画面。 播放轻音乐，师配乐朗诵：

（1）

孩子们，你想讲谁？

（2）

他做的什么事让你感动？

（3）

请把事情的起因，经过，结果仔细的回顾一下。

（4）

这件事你想突出什么情感？

四、讲述亲情，方法指导，感动他人：

8、孩子们，你们准备好了吗？好，请大家把准备好的亲情故事讲给你的同桌听。

9、下面呀，老师想请两位同学在班内来分享你的亲情故事。（抽同学点评）

10、同学的交流中，都谈到了亲人间的故事，讲述者感动不已，但同学们却觉得不具体，不生动，更不感人。那么，我们该怎么写才能生动感人呢？孩子们看看下面的几组对比句子，你们的心理就会有答案的。

11.出示课件，生读原句，老师读下面的句子，生思考：这两句哪句更具体更感人，为什么？

（1）我搬来洗脚器，给妈妈洗脚。

我搬来了洗脚器，放了半盆热水，便对妈妈说：“妈妈，可以来洗脚了！”我又搬了张板凳让妈妈坐下来把脚放进洗脚盆里。我问妈妈：“水温怎么样？冷吗？还是太烫？”妈妈回答说：“很好！真舒服！”我拿来一条毛巾帮妈妈洗脚，我把妈妈的脚心和脚背都搓了搓，又给妈妈捶了捶腿。

（2）看到妈妈着急而伤心的样子，我一辈子也忘不了。迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。

（3）老师拿着试卷走进教室，哎哟，千万别让我不及格啊。

老师阴沉着脸，拿着试卷快步走进教室。呀，情况不妙！我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，保佑我吧！我再也不玩手机了，不看电视了。老师啊！发发慈悲，手下留情，我以后上课一定认真听讲，千万别让我不及格啊！”

从这几组句子比较中你明白些什么？（教师板书）

（人物的语言、动作、神态、心理活动让事件的描述更具体，恰当的词语和修辞手法的使用让事件描绘更生动，真实的心理感受让事件更感人。）2

12、孩子们，好的作文更需要一个好的题目，老师这给你们指引几个取题目的方向。（时间上、事物上、情感上、人物上）

四、书写亲情，生动具体，感悟亲情：（只写经过）

13、是呀，亲人之间的爱不一定要惊天动地。一个简单的动作，一句简短的话语，一个深情的拥抱都是亲人之间的真情。这真情令人感动。让我们拿起手中的笔来书写心中这份感动吧。 （ 课件展示：抒写感动

）

五、习作点评

板书设计：

分享亲情

抒写感动

选材：人

-----一位亲人

事

------最感人的事

方法：1、语言、动作、神态、心理-------写具体。

2.优美的词语、修辞手法

--------写生动。

3.表达真实感受

-------写感人。

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