整理和复习教案和课堂实录｜教案在线预览

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整理和复习一、教学目标1.在教师的引导下，经历知识整理的过程，进一步了解本单元的知识点以及相互之间的联系。2.通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。使学生初步学会用减法解决简单的实际问题。3.培养学生与他人合作与交流的能力，体验数学与日

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-03-22 07:47:36

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学校：内乡县第七小学

整理和复习教案和课堂实录

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2026-03-22 07:47:36

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关键词：整理和复习教案和课堂实录

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整理和复习

一、教学目标

1.在教师的引导下，经历知识整理的过程，进一步了解本单元的知识点以及相互之间的联系。

2.通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。使学生初步学会用减法解决简单的实际问题。

3.培养学生与他人合作与交流的能力，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

二、教学重难点

教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：

学生能按照解题的一般步骤，分析和解决实际问题。

三、教学用具

20以内退位减法表

四、教学过程

（一）复习导入

1.口算复习

（以15-9为例说说你是怎样计算的？）

引出课题：这节课我们就来进行20以内退位减法的整理和复

习。（板书课题）

（二）知识整理

1.学生完成20以内退位减法表格。

2.同桌之间说一说自己是怎么整理的？

3.教师引导学生观察表格：

（1）竖着看，你有什么发现？

（2）横着看，你有什么发现？

（3）斜着看，你又有什么发现？

（引导学生从被减数、减数和差这三面去观察，帮助学生理清思路。）

4.生按要求齐读算式，并汇报：

预设：

（1）竖着看，减数相同，被减数越来越大，差也越来越大。

（2）横着看，被减数相同，减数越来越小，差也越来越小。

（3）斜着看，被减数越来越大，减数也越来越大，差不变。

5.巩固练习

（1）学生按顺序说一说差是8的算式。

（2）学生写出差是6的算式。

（三）解决问题出示第24页第2题

1.观察这幅图，你得到了哪些数学信息？

2.要解决的问题是什么？（生齐读）

3.该怎么解决？（生找出用不上的数学信息）

4.学生解答。

5.生说说算式各部分表示的含义。

（四）运用拓展

学生谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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