1. 春的消息公开课教学设计模版

春的消息

教材分析：

这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。

教学目标：

知识与技能目标：

1、认识本课6个生字，会正确书写12个生字。能正确拼读

“漂、禁”两个多音字。

2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程与方法目标：

1、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

2、合作交流，读中感悟。

情感态度与价值观目标：

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

学习习惯：

教学过程：

一、

揭题导入

师：今天我们学习第一课《春的消息》（板书课题）。“消息”在字典中有两种解释：1、关于人或事物情况的报道2、音信，信息。自己读读课题，春的消息是什么意思？

生：春的消息指的是春天的音信，信息。

师：春天到来时，大自然会给我们什么样的信息呢？著名的诗人金波把春姑娘带给我们的这些消息写成了一首美丽的小诗，让我们一起去诗中寻找春天的足迹吧！

二、

初读课文

1、生自由读课文，读准字音，读流利课文，不认识的生字借助拼音多读几遍。

2、指名读课文，评价。（他们哪读得好）

3、认读生字

师：课文都读熟了，老师把这些生字从课文里挑了出来，你还认识他们吗？咱们开火车来读一读。

聆听

绿苞

雏菊

雀跃

唤醒

交换

捕捉

禁不住

漂白

吐出

牵引

奔跑

生开火车读词语

师：你是用什么方法在这么短的时间了把这些生字都记住的？选择你你记得最快的一个字给大家讲讲？

生：聆用形声字的造字方法记忆，“耳”表示字的含义“听”，：“令”表示读音。（相同的生字还有苞、吐、漂）

生：唤根据偏旁理解字义的方法记忆“唤”就是叫的意思，所以是口字旁（相同的生字还有换、捕、跃、漂）

生：奔和牵比较记忆，它们都有相同的一部分（相同的还有雏和雀）

师：同学们的识字方法非常的丰富，在以后的学习中继续运用这些好方法，会让你掌握更多的生字。

三、

理解感知

师：自己再来读读课文，边读边想，你发现了哪些春的消息？

生再读课文

1、学习第一小节

师：谁来说说你发现的春天的消息？

生：我发现春风把枝条吹绿了。

师：枝条在春风中陶醉的摇摆，它的这抹绿色告诉我们（春天来了）。你快点把春的消息告诉我们。

生（读）。

师：还会有谁在春风中告诉我们春天来了？

生：桃花在春风中笑红了脸，它的红色告诉我们春天来了。

生列举其它的例子

师：轻柔的春风带给我们五彩斑斓的春天。谁还想体会着读读。

生再读。

师：这真是神奇的春风，你们还发现了什么？

生：河水把鸭子的羽毛都洗干净了。

师：融化了的小河，戏水的小鸭子告诉我们（春天来了），你是春姑

娘的邮递员，快点把好消息送给我们。

生（读）。

师：还有哪些小动物的到来告诉我们春天来了？

生：青蛙，小鱼

师：这活泼的小动物们为春天增添了许多的活力与生机。谁体会着读读。生读

师：老师听出来了，你们都特别期待春姑娘的到来，让我们一起来读读这一节，让我们用朗读来表达出对春姑娘的渴望。

生齐读

2、学习第二小节

师：老师发现你们就像快乐的小鸟一样，已经迫不及待的想要飞出去看看了。谁来说说你现在最想飞到什么地方去干什么？

生：我想像小鸟一样飞过——，去看——。（读）

师：你想得真美（读）你已经在干什么了（读）

师：飞翔在美丽的春天里，心情怎么样？

生：轻松，快乐（读）

师：春天的消息说都说不完，自己读读三——六小节，选择你最喜欢的一个小节在小组里和伙伴说说，（

）告诉我们春天来了，我又想到了（

）。

3、自学三——六小节，全班交流

第三小节：

师：你先来说说你发现的消息。

生：飞舞的蝴蝶告诉我们春天来了，我想到了我们要爱护蝴蝶（读）

生：爱它，珍惜它的生命（读）

师：让它自由的飞翔，散发春的消息吧。（再读）

第四小节：

师：你还想说说你发现的消息？

生：刚刚开放的雏菊告诉我们春天来了。

师：（出示图片）看到这稚嫩的雏菊，心情怎么样？

生：高兴

师：你从课文中的哪一个词感受到高兴？

生：雀跃

师：雀跃是什么意思？

生：像小麻雀一样连蹦带跳的

师：带着你体会到的快乐把好消息告诉大家。

生（读）

师：谁还想读？（再读）

第五小节

师：还有哪些消息告诉我们春天来了？

生：枝头上新的绿苞，溪流告诉我们春天来了（读）

师：老师仿佛看到你们都变成了小溪，你们在春天的大地上奔跑，嬉戏，田野里洒满了你们的笑声（读）

师：你们一路欢歌，奏响了春天的乐曲，（读）

师：你们享受春天，同时又为春天增添着活力与生机（读）

第六小节

师：还有春的消息？

生：明亮的阳光告诉我们春天来了，刚钻出地面的小草也告诉我们春天来了

师：让我们把自己也变成一棵嫩嫩的小草，去享受春天的美好吧

男女生读读

4、诵读全文

师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，现在让我们在美美的音乐里，再来感受春天的美好吧！

四、

拓展延伸

师：古往今来，不少的诗人，作家都赞美过春天的美好，让我们来欣赏一下这些美文吧！

杜甫：《江畔独步寻花》《绝句》

朱自清：《春》