整理和复习教学设计模板｜教案在线预览

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整理和复习教学目标1.通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。2.让学生能够熟练的进行20以内退位减法的口算。3.初步培养学生的分析、综合问题的能力及整理归纳的能力。教学重点发现20以内的退位减法表的排列规律教学难点熟练计算20以内的退位减法教学准备PPT课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 11:06:00

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学校：三亚市第四小学

整理和复习教学设计模板

未知

2018-05-31 11:06:00

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关键词：整理和复习教学设计模板

正文

整理和复习

教学目标

通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。2.让学生能够熟练的进行20以内退位减法的口算。

3.初步培养学生的分析、综合问题的能力及整理归纳的能力。

教学重点

发现20以内的退位减法表的排列规律

教学难点

熟练计算20以内的退位减法

教学准备

PPT课件

教学过程

一、复习旧知

12—9= 15—6= 17—8= 11—5= 14—7= 11—3= 13—6= 18—9= 16—8= 13—4= 17—9= 11—2= 13—7= 12—8= 15—7= 14—6= 11—8= 16—9= 13—8= 15—9= 14—5= 15—8= 14—8= 13—6= 二、探索新知

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习

20以内退位减法。

在黑板上出示20以内退位减法表，并提问∶

（1）想一想，20以内退位减法表中一共有几道题？

（2）观察退位减法表，能不能发现规律？然后把表格中缺的减法算式补充完整。

（3）找一找减法表中有什么规律，怎么样才能很快记住这36道题？

三、探索规律

让学生汇报讨论结果。

横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样他们的差依次递增1。

引导学生得出∶被减数不变，减数越小，差就越大。

竖着看，在排列上有什么规律? (1）每一竖行的减数都不变。

(2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出∶减数不变，被减数越大，差就越大。

四、掌握算法

想一想∶20以内的退位减法题，你是怎样算的？（板书）

五．巩固练习

完成教材第25页练习六第1题。

完成教材第26页练习六第2题。

提高练习∶完成教材第26页练习六第4、5题。

（1）想一想用什么方法计算，为什么用减法计算？

六、复习比多比少问题

PPT课件出示教材第24页第2题图。

师∶小精灵给我们带来了一道题，你从题图上获得了哪些信息？提出了什么问题？

生回答，师根据回答板书∶小丽比小林多得了几朵？

学生汇报∶（1）用学具摆，小丽比小林多得了3朵。

（2）小丽得的多，小林得的少，用小丽的减掉小林的等于3朵∶12—9=3（朵）。

师∶我提倡大家用第二位同学汇报的方法，求一个数比另一个数多多少或者少多少，用大数减小数等于多多少，或者少多少。（板书）

完成课本第25页练习六第6，8题。

七、课堂小结

八、布置作业

完成课本25页练习六第7题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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