整理和复习板书设计｜教案在线预览

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第六单元整理和复习教学设计东安县山口铺中心小学周梦珂教学目标：1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。4.会运用所学知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-05 14:22:00

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学校：东安县井头圩镇山口铺中心小学

整理和复习板书设计

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2018-06-05 14:22:00

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关键词：整理和复习板书设计

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第六单元整理和复习教学设计

东安县山口铺中心小学

周梦珂

教学目标：

1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。

3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。

4.会运用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：

巩固和掌握100以内加、减法的计算方法。

教学难点：

培养学生解决实际问题的能力。

教学过程：

一.创设情景,揭示课题

1. 口算抢答。老师这儿有几道口算题,比一比看谁算得又对又快,有信心吗? 2. 揭示课题。同学们算的又对又快,用的什么好办法?(教师根据学生的回答及时导出课题)师:在前面的数学课上,同学们通过自己的努力,掌握了口算“ 100以内加法和减法”的方法,所以现在口算这几道题,不仅难不到你们,而且算的又对又快。这节课, 我们就一起来整理和复习第六单元的有关知识。二、以练带理，理练结合

1、课件出示教材第81页第1、2题

（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

（3）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

（4）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

2、课件出示教材第81页第3题

说一说各题应先算什么，再计算。

分析：不带小括号的两步加减算式要按从左到右的顺序进行计算；带小括号的两步算式要先算括号里面的，再算括号外面的。

3、课件出示教材第81页第4题

一共有多少人在打乒乓球？

分析：可以用同数连加的方法解决，可以数一数，还可以用连加、列表的方法等。

三、训练深化，巩固提高

1、妈妈带80元上超市去购物，买西红柿和西瓜各用了12元，妈妈还剩下多少元钱？

2、算一算

3、小马过河

4、解决实际问题

四、课堂小结，拓展延伸

1.本节课的学习，你有哪些收获？

2.你对自己的学习满意吗？

五、作业布置

完成教材第82页第1、2、3题

六、教学反思

本节教学活动中学生在老师的引导下，自主学习，回忆和整理出100以内加减法的计算方法，并运用知识解决生活中的数学问题，锻炼和培养学生整理和复习能力。提高了学生学好数学的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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