第二节　资源综合利用　环境保护优秀教案

《环境保护》教学设计

教学设计名称

课

型

课

时

一、学情分析

【课标要求】

1．了解造成环境污染的原因及危害，认识环境保护的重要性和必要性。

2．了解科学、技术、社会的相互关系。

3．了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

【教材分析】

本节课是人教版教材必修2第四章第二节《资源综合利用

环境保护》中第二部分内容，本节课的内容与第一节的内容《开发利用金属矿物和海水资源》是相辅相成的关系，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发利用资源，最大限度的利用好资源，保护环境。在学习了上节课的内容后，又安排本节课内容，能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。

【学生分析】

因为本节教学重在使学生做到了解和体会，知识教学不必过分加深、拓宽。要有意识地增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生的环境保护意识，感受化学与环境的关系。

二、教学目标

【知识与技能】：

1．了解造成环境污染的原因及危害，认识环境保护的重要性和必要性。

2．了解科学、技术、社会的相互关系。

3．了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

【过程与方法】：

1.课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

2.课堂中，通过小组汇报及相关视频播放了解对环境的不良影响。

3.自主学习，培养学生自学能力。

4.通过人类对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。

【情感态度与价值观】：

通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。

【设计思路】：

利用图表、数据、观看有关录像资料、研讨或结合当地或其他地方污染或污染治理情况，展开调查，组织学生上网查找资料，开展相关的研究性学习，通过小组课前的整理资料的汇总加深学生对环境污染的切身体会，更深刻的意识到环境保护紧迫性和全员性。本节课从环境保护这一视角,进一步强调人类与可持续发展的关系,人类要实现可持续发展,就必须做到合理利用资源,最大限度地利用好资源,还要保护好环境。

三、教学重点与难点

环境保护

新

授

课

第2课时

教学对象

教

者

高一.一班

施

艳

华

1、重点：绿色化学和环境保护意识的培养

2、难点：环境污染及其治理、绿色化学的含义

四、教学策略

1、教学方法：小组汇报、讨论与交流、归纳总结等

2、教学媒体：PPT展示教学流程

五、教学过程

教学环节

引入新课

内容呈现

第一小组展示成果

教师活动（含内容呈现）

展示一些环境优美的图片

【设问】什么是环境污染？

一、环境污染

1、定义

2、分类

按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染；

按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染；

按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源污染

【大气污染】

1、臭氧空洞（视频）

2、酸雨的形成和危害（视频）

酸雨的治理

CaO(s)+SO2(g)2CaSO3(s)+O2(g)CaSO3(s)

2CaSO4(s) 学生活动

学生思考

学生举例身边污染问题

环境污染分类

【小组汇报】

设计意图及预测

由图片引入身边的污染问题

感受人类与环境，人类与化学的关系

通过对大气污染的整理汇报，让同学们深刻体会类的生产生活带来了致命的危害，通过对大气污染的治理体验利用科学知识解决实际问题的成功

【思考、讨论】

到大气污染给人

SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO4

3、光化学烟雾

（介绍全球光化学烟雾事件）

汽车尾气的治理

2CO＋2NO＝2CO2＋N2

C7H16+11O2=7CO2+8H2O

4、突发工业化学事故（视频）

5、温室效应及二氧化碳的合理利用

第二小组展示成果

第三小组展示成果

第四小组展示成果

【水污染】

一、水污染

1、水污染定义

2、水污染种类：主要污染源

3、水污染的危害

水污染对植物的影响：水华

赤潮

水污染对人类的影响：

日本水俣病（视频）

剧毒物污染莱茵河事件

二、水污染治理

1、预防：有效控制排放的污染物

2、治理：物理和化学方法

3、管理：加大监管力度，严肃处理违规单位

【土壤污染】

1、土壤污染的定义

2、土壤的组成

3、土壤的污染源

4、土壤的治理

【辐射污染】

辐射对人体的伤害和防护

（日本海啸引起核泄漏——视频）

【我国环境问题】

1、我国近几十年的大气污染问题

PM2.5

粉尘等

雾霾的危害

2、我国的水污染问题

【小组汇报】

【思考、讨论】

通过对水污染的介绍，日本水俣病的重大事件的视频，让学生体会有毒物质的任意排放对水体造成的污染与人体的健康息息相关

对水污染的治理体验化学知识在生产生活中的应用

通过对土壤污染的介绍和学习，让同学们知道土【小组汇报】

壤对生产生活造成的危害，感受

化学与可持续发【思考、讨论】

展的关系

了解新型的污染

源—辐射污染，

并通过学习懂得

如何防护

通过小组对我国

污染现状的介

绍，让同学们知

道污染就在身边，而且刻不容【小组汇报】

缓

总结提升

绿色化学

3、我国的环保政策

十三五

规划

【思考、讨论】

【设问】如何处理污染物呢？

环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境【学生回答】

污染的生产工艺等，都是当今化学工作者的首要任

务。

【板书】

一、环境污染

1、定义

2、分类

3、治理

【过渡】为尽最大限度避免污染，我们应首先实行清

洁生产及采用绿色化学原理

二、绿色化学

阅读教材，说出绿色化学示意图出绿色化学的含义

安全的生产工艺提高能源的利用率

反应过程

反应产物反应物原子经济性反应

高选择性反应无毒无害原料环境友好产品（安全、

可再生资源能降解、可再利用）

应用无毒无害的溶剂应用无毒无害的催化剂

【思考与交流】

计算子利用率

原子利用率公式

通过我国的政策让同学们感受到国家在环保上的态度和意识到环保的重要性

通过对污染源的治理，体现化学工作者的重要性

提出绿色化学概念

突出绿色化学在生产生活中的重要性，感受化学与环境的关系

培养学生整理、归纳、计算、总结的能力。

六、课堂小结：学生总结，加深知识构建。

七、课后作业：

八、教学反思：

问题反思：由于前面学生小组汇报内容多一些，导致后面的原子利用率延展习题没有时间巩固练习

解决方案：利用课后作业补充练习

附：板书设计

一、环境污染

1、定义

2、分类

3、治理

二、绿色化学

幻灯片