第一节 地理信息系统及其应用教学教案设计

第一节 地理信息系统及其应用教案

(一)三维目标

1．知识与技能

（1）了解地理信息系统的基本构成。

（2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。

（3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。

2．过程与方法

通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

3.情感态度与价值观

（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。

（2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。

(二)教学重点

地理信息系统基本原理；了解地理信息系统在城市管理中的应用。

(三)教学难点

地理信息系统在城市管理中的应用。

导入: 阅读课本P74页阅读材料，思考：什么是地理信息系统？地理信息系统能为我们做些什么？

(四)教学过程

一、地理信息系统

[活动] 阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答地理信息系统的概念。

地理信息系统的概念：依靠计算机实现地理信息的采集、处理、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。

功能：制作电子地图、数据采集、空间查询、

数据分析、空间分析、决策应用、模拟空间规律和发展趋势。

2．地理信息系统的发展

[活动]学生自已阅读课本P75—76“地理信息系统简史”和“我国GIS的发展”后填空。

（1）GIS经历了哪四个阶段 。

（2）中国的GIS 发展起步于 。

3、地理信息系统的组成：硬件、

软件、

数据、人员、应用模型（其中软件是核心）

[设问] GIS数据管理方式有哪两种？

学生自行阅读课本P77—78找出答案

4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，以及地理信息输出等环节。

二、GIS应用：

（一）GIS可以解决的四类基本问题

1、与分布、位置有关的基本问题

显示了GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题：

（1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地方符合特定的条件？

2、趋势分析：

传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。

GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程

因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？

3、模式问题：

对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。

GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。

例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。

通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。

4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。

即回答：如果……将如何？

高程与被淹没地区的关系

(二)地理信息系统应用领域

目前GIS广泛应用于资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活的各个领域。

（三）城市管理中的应用

温室效应与海平面上涨的关系。

在地理信息系统中，可以对城市多方面的信息进行查询、修改、补充、距离测算等工作，从而为城市管理提供方便。

1、城市信息规划与管理

2、基础设施管理

3、土地利用与管理

4、生态环境管理

案例：GIS在道路交通中的应用

【板书设计】

第一节 地信息系统及其应用

一、地理信息系统

1、地理信息系统的概念

2、地理信息系统的发展：四个阶段

3、地理信息系统的组成：硬件、

软件、

数据、

人员、应用模型

4、地理信息系统的工作流程

二、GIS应用. 1.GIS可以解决的四类基本问题

2.地理信息系统应用领域

3.城市管理中的应用

1、城市信息规划与管理

2、基础设施管理

3、土地利用与管理

4、生态环境管理