创新是引领发展的第一动力优质课教案

教学设计

课题

课时安排

课标依据

教材分析

10.2创新是引领发展的第一动力

1课时

课型

新授

授课人

授课时间

2019/6/27 列举多方面的创新表现，说明批判性思维在创新过程中的作用

《创新是引领发展的第一动力》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第3单元第10课的第2框的内容。本节课的这部分内容，是在上一框树立创新意识的基础上继续展开的，通过学习创新的含义；理解创新的方法论意义，体会创新是民族进步的灵魂；熟练运用相关方法论，培养学生创新精神和创造性思维。本课是对上一课创新意识的一个升华。学习本课对提高学生创新意识和民族责任感具有很重要的作用。

学情分析

高二文二的学生的基础较好，但上课时喜欢被动学习不喜欢主动学习，因此，讲授过程中要多运用案例引导学生积极主动地参与到课堂学习中来。[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z&xx&k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]

高二文一的学生思维活跃，喜欢深究问题，授课过程中多通过探究活动引导学生自主、合作解决问题。

三维目标

知识与能力

使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

过程与方法

能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

情感态度与价值观

通过对创新的深刻理解，认识到创

新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

教学重难教学重点

点

创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂

教学难点

创新推动人类思维的发展

教法

教法：讲授法、演示法、任务驱动法

与

学法

学法：自主学习法、讨论法

师生活动

一、情景导入

设计意图

批注

活动探究：在5年前的中国具有广阔的手机市场，情景导但国产手机市场占有率和利润却很低，究其原因如入，以合下：

1、复制跟风模 2、低价 3、浮夸炒作

针对上述问题，如何才能让中国手机快速发展？

学生讨论，教师归纳：

技术：自主创新，掌握核心科技……

制度：调整生产关系，改革社会制度……

教

学

活

动

设

计

文化：解放思想、创新思维……

作探究形式，激发学生学习兴趣。

过渡：近年来中国国产手机华为的成就：2018年3运用身边月31日，华为公布了2017年全年财报。报告显示：的事例，华为2017年度实现全球销售收入6036亿元人民币，让学生有同比增长15.7%；净利润475亿元人民币，同比增话可说，28.1%！

激发学生 华为的年收入，是阿里的4倍。是中兴的5倍多。的兴趣。

是小米的6倍。

二、新课讲授

情景探究：走进华为

关注华为

篇一：

科技华为与创新中国

2018年，华为成立30周年。而立之年的华为下一

步

的战略是：构建万物互联的智能世界。

2018年，华为将推出商用的全套5G网络。2019

年，华为推出支持5G的麒麟芯片并同步推出5G智

能手机。而华为每年用于技术研发的费用，都将超

过900亿。

华为的科技成就

1.各项技术专利已名列前茅，

极大的推动了手机、

电脑这一人们必不可少的现代工具的进步。

2、10多万的员工里面，有4万多是工程师研发人

员，占42.78%，具备强大的研发创新能力，会不断

提高自身的专业素质的精英团队。

3、MateBook弥补了移动互联网和PC互联网之间的

鸿沟，解决了个人电脑移动办公的痛点，开拓了新

领域。

4、已经雄踞国内市场第一，全球市场第二，超过苹

果直指三星。为中国的经济发展做出了极大贡献。

自主学思考：以“通信业巨人”

华为为例，思考科技创新习，培养是如何推动生产力发展的？

（1）更新了生产工具和技术

（2）提高了劳动者素质

（3）扩大了劳动对象

学生独自发现问题，分析问题，解决问题的能力。

一、创新推动社会生产力的发展

篇二：

管理华为与中国道路

华为有6万多个股东。华为的成功，一个根

本原因是基于10多万员工超过6万人持股的股权激励这一顶层制度设计！

探究：如果你是公司员工，你更愿意现在拿

高薪还是拿股权？

二、创新推动生产关系和社会制度的变革（制

度创新）

1、实践基础上的理论创新是社会发展和变革

的先导。

2、通过理论创新推动制度创新推动科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

篇三：文化华为和思维变革

文化华为

理论指导实践，检验学生对知识的掌●床垫文化：从1988年创业起，每个研发人握和运用员一个床垫，一张床垫半个家，一旦需要加能力。

班加点，就睡在公司。

●狼文化：提出“与狼共舞必先为狼”的口

号，以狼的顽强精神和团队合作意识为榜样

●危机文化：下一个倒下去的是不是华为

探究：华为的企业文化创新说明了什么？

三

、创新推动人类思维和文化的发展

1、实践的创新对于思维方式转变的影响

2、创新推动人类思维方式的变革

3、人类文化的发展是通过创新实现的

思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩证法、认识论的角度思考）

学生思考，回答问题

教师小结：

（1）唯物论依据：

①创新是意识能动性的表现，体现了尊重客观规律

和发挥主观能动性的统一。

知识拓②坚持一切从实际出发、实事求是与解放思想的统展，拓展一。

（2）辩证法依据：

学生的视野，利于①事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点学生的发看问题发展，不断创新。反对因循守旧，思想僵化。

展。

②辩证否定观的要求。

③辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求。

（3）认识论依据：

①认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理永

无止境。

②与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，

在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求好和

永恒的使命。

8.知识拓展：

怎样树立创新意识？

①做到不唯上、不唯书、只唯实，不仅要尊重书本知识、尊重权威，还要立足于实践、解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

②要有革命精神和批判性思维，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。

9.误区关注

第一、认为“创新”就是否定一切。

第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。

第三、只要创新就能推动事物向前发展。

10.课堂小结

利用PPT

1、创新能推动社会生产力的发展，表现在

（ ）

①创新更新了生产工具和生产技术

②创新提高了劳动者的素质

③创新开辟出更广阔的劳动对象

④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力

A.①②③ B.①③ C.③④ D.①②③④

2、社会发展和变革的先导是( )

A、理论创新

B、制度创新

C、科技创新

D、文化创新

３、京剧是通过不断吸收地方戏曲的精粹和其他艺术形式的特长丰富发展起来的。这给我们的启示是：要维持艺术的长盛不衰，关键在于能否

当堂检测

有效练习

（

）

Ａ、全面吸收各种艺术的特色

Ｂ、不断迎合市场需求和观众口味

Ｃ、不断推陈出新、博采其他艺术精华

Ｄ、深入群众、贴近生活

４、如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思主义，中国革命就不会有焕然一新的面貌。如果没有***思想，中国人民可能会在黑暗中摸索更长的时间。如果没有邓小平理论，今天的中国也不可能有改革开放和现代化建设的辉煌成就，这段话说明了理论创新

（

）

Ａ、能够极大地推动生产力的发展

Ｂ、能够知道人们的行动，决定着实践的发展

Ｃ、是领袖人物的事情，一般人望尘莫及

Ｄ、是时代的引擎，是社会发展的不竭动力

５、“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

虽然近代以来我们落伍了，但是中华民族依然是世界上最富有创新精神和创新成就的民族之一。”这段话给我们的哲学启示是

（

）

①只有不断创新，才能推动事物向前发展

②新事物代替旧事物是必然的、无条件的

③事物的发展是前进性和曲折性的统一

④做好量变的准备，促进事物的质变

Ａ、①②

Ｂ、③④

Ｃ、①③

Ｄ、②④

作业布置

完成课时作业P39 创新是民族进步的灵魂

1、创新推动社会生产力的发展 （1）科学的本质就是创新

（2）科学技术推动了人类社会的各个方面 2、创新推动生产关系和社会制度的变革

板书设计

（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 （2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。 3、创新推动人类思维和文化的发展

（1）创新推动了人类思维方式的变化 （2）创新推动了人类文化的发展

本节课做到内容探究和习题练习中都强化知识点落实，并重视情教学反思

感、态度和价值观教学目标的落实；做到全体学生参与本分学生展示相结合；做到现代教学技术和师生交流相结合。这节课最关键是吸引学生学习兴趣，让学生对创新有更透彻的理解，达到了教学的目的。