中国经济发展进入新时代教学设计思路｜教案在线预览

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石家庄市第四十二中学课时教学设计思想政治学科授课时间任课教师翟丽霞课题10.1中国经济发展进入新时代【政治认同】学习我国进入新时代取得的巨大成就,加强对中国经济进入新时代的认同和肯定【科学精神】教学目标学习和掌握我国新时代社会的主要矛盾,注意其中存在的与“两个没有变”,对新矛盾的深刻理解。核心素养【

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所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-05-15 08:10:00

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学校：石家庄市第四十二中学

中国经济发展进入新时代教学设计思路

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2019-05-15 08:10:00

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关键词：中国经济发展进入新时代教学设计思路

正文

石家庄市第四十二中学课时教学设计

思想政治学科

授课时间

任课教师

翟丽霞

课题

10.1中国经济发展进入新时代

【政治认同】

学习我国进入新时代取得的巨大成就,加强对中国经济进入新时代的认同和肯定

【科学精神】

教学目标

学习和掌握我国新时代社会的主要矛盾,注意其中存在的与

“两个没有变”,对新矛盾的深刻理解。

核心素养

【法治意识】

通过展示小康社会的目标和经济建设的成就,使学生增强民族自豪感和自信心,充分体会社会主义优越性,做到遵纪守法

【公共参与】

积极参与经济生活,为实现两个百年目标做贡献。

1.掌握我国新时代的社会主要矛盾。

重点与难点

2.开启新征程，了解和掌握两个百年目标和两个阶段。

教学方法

情景教学法、启发式教学法、多媒体教学法、小组合作探究法等

教

学

过

程

设

计

教学环节

教学过程

教学意图

让学生了解有视频——《新闻播报》：中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18关党代会的相关理日至10月24日在北京召开。***总书论知识及十九大的导入新课

记作题为《决胜全面建成小康社会

夺取新思想、新目标，引新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报出课题《中国经济发告。

展进入新时代》。

让学生们从详实的环节一：

数字对比中，感悟我播放视频《数说过去五年成就》

历史性的变革

国经济社会发展取得的巨大成就

经过长期努力，我国实现了历史性的通过此环节，能够唤变革，中国特色社会主义进入了新时代，起学生对美好生活这是我国发展新的历史方位。

的向往，同时也会让小组合作探究，教师提出两个问题供学生明白：国家的发学生思考：

展需要新时代的基①新时代的社会主要矛盾是什么？

本方略，更需要人民环节二：

②我们对美好生活有哪些需要？

的艰苦奋斗，激发学新时代的社会经过交流与探讨，学生知道了我国社生为伟大复兴而读主要矛盾

会主要矛盾已经转化为人民日益增长的书的热情。

美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同时也看到了目前存在的现实问题。教师通过引导学生辩证的看待这些问题和不足，让学生理解我国社会的主要矛盾为什么发生了转化和怎样解决好主要矛盾。

教学环节

环节三：

开启新征程

板书设计

教学过程

中国共产党为国家的发展制定了新的目标，规划了未来30年的发展蓝图。

两个一百年，两个阶段

设计“伟大复兴我担当”活动环节，教师可以提出如下问题：

畅想未来——

2020年的你会在干什么？

2021年的你会在干什么？

2035年的你会在干什么？

2049年的你会在干什么？

2050年之后的你会在干什么？

教学意图

通过学生们的分享与感悟，引导学生在价值内涵上认知，在思想感情上认同，增强学***新时代中国特色社会主义思想的自觉性、主动性，并自觉承担起新时代赋予的历史责任。

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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