讨论优质课教案

语言表达得体教学设计方案

学习目标

1. 通过实例分析感悟语言得体的重要性；

2. 把握影响语言得体的几个重要因素；

3. 学会使用得体的语言，提高答题能力。 考点解读

高考考纲要求：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

直击高考：2017年全国卷一

下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

语言得体要求:看对象 看场合 看语体 析谦敬…… 一、看对象

总结:

二、看场合

总结:

三、看语体 总结:

四、析谦敬 总结:

实例演练

小组讨论并推选一位代表到讲台讲解。

高考链接

1.（2017年全国卷二）下列各句中，表达得体的一句是(3分) A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

2.（2017年全国卷三）下列各句中，表达得体的一句是( ) A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

强化训练

2018届高三·十四校联考 第二次考试

3．书法家陈老师的四位朋友在本月都家有喜事，他们都请陈老师送一幅字给他们，陈老师就叫他的学生阿呆依据四位朋友家的不同情况拟出四句祝词，其中不得体的一句是（3分）

A．一个朋友的女儿结婚办喜宴，祝语“之子于归”。

B．一个朋友的儿子考上了师范大学，祝语“杏林之秀”。

C．一个朋友的父亲七十大寿，祝语“古稀之乐”。

D．一个朋友生了一个男孩，祝语“弄璋之喜”。

2018年马鞍山高三质量检测

4．下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A．某国手在参加“环保杯”象棋公开赛决赛前表示：“明天的对手是上届公开赛的冠军，希望他在明天的比赛中能够承让。”

B．两位担任校长助理的学生经过调查研究，写出了《食堂服务质量调查报告》，提出整改意见，责成学校相关领导去落实。

C．小明对前来祝贺自己习作发表的小红说：“我续写的那篇《祝福》只能算是狗尾续貂，还是你续写的那篇《故乡》精彩！”

D．李强匆忙来到移动营业厅，正准备选择到哪个窗口去办理业务，此时移动营业厅里的服务员对李强说：“你来干什么？”

石家庄市2018届高中毕业班模拟考试（一）

5．下列各句中，表达得体的一句是( )（3分）

A.小明是我的高足，已跟随我学习多年，此次在大赛中斩获头奖，确实是他不懈努力的结果。

B．这次他不揣冒昧地毛遂自荐，非常值得大家学习，因为机会往往属于那些善予把握的人。

C．看完电影《无问西东》，他提笔写了篇影评发给编剧，并附短信说：“拙作一篇，敬请斧正。”

D．你若想得到我们三个的抬爱，就得拿出实际行动来，不要只在口头上说对我们如何如何好。

华中师大一附中 2018 届高三综合考试一

6.下列各句中，表达得体的一句是（3 分）

A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店垂询。（广告语）

B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”（书信）

C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！（寻物启事）

D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。（邀请函）

拓展练习

7.甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙长得漂亮，就是脖子短了点。一次，甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？”如果你是甲，你会怎样回答呢？ 要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20字。

8.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣赏。

作业布置：课后完成《高考调研》语言得体练习。