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第一节　大洲和大洋教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：第一节　大洲和大洋教案（名师）

正文

《大洲与大洋》教案

课程

《大洲与大洋》

教材

人教版《地理》七年级上册

课时

1课时

课程目标

1-1-1描述世界各大洲、各大洋的分布概况，说明陆地和海洋对人类生存的意义。

教材分析

本课是地理七年级上册第二章第一节，该单元的主题为人类共同生活的世界，本课讲述的便是地球表面的两大组成部分：大洲和大洋，这是学生认识地球，认识我们赖以生存的世界的第一步，学好本课，对之后的学***有裨益。从教材内容来看，本课从海陆分布开始讲起，进而具体带领学生具体认识七大洲与四大洋，并时时注意突出人地关系的主题，结构突出，重点鲜明。

教学重点

七大洋、四大洲的名称及分布

教学难点

重要地理位置轮廓辨认

学情分析

在日常的生活中，学生对本课内容多多少少知晓一些，但是这些知识是片段性的，零散性的。而且受年龄和经历所限，空间概念较为薄弱，这就要求我们在教学过程中强调各大洲大洋的空间位置与联系，并需要大量运用地图、图片等资料。

教学目标

①学生能通过观察地图及数字计算得出海陆分布不均的特点和三分陆地七分海洋的比例。②学生能够通过观察地图和阅读书本说出四大洲和七大洋的名称、大体位置。③学生在聆听教师讲课之后能用自己的话描述出半岛、海峡、大陆、岛屿的含义，并能在地图上准确找到重要的海峡、半岛。

教学方法

读图分析法。

教学过程

导入

播放宇航员在太空的视频

板块一：地球海陆面积分布教学

我们都知道我们所生活的这个星球叫做地球，但是也有人对这个说法提出了异议，比如一个叫做加加林的苏联人。这个人特别幸运，因为他不仅能看世界，还能从非常特殊的角度去看，他是第一个进入太空的地球人。当他从飞船中看到

地球时，他说地球更像是一个水球。这个说法的依据是什么呢？通过计算我们知道陆地和海洋大概是三七分，那么这三分陆地七分海洋是平均分布的吗？很明显不是。到这里我们就得出了地球海陆分布的两大特点：比例三七开，分布不均匀。大家记一下。

版块二：大洲位置形状教学

现在我们来深入认识一下陆地，它可以分为大陆和岛屿，这两者是人为划分的。大陆和其附近的岛屿合起来就叫做大洲，请大家阅读书本告诉老师，一共有几个大洲，他们从大到小是怎么排列的。

[展示大洲面积柱状图，总结口诀：亚非北南美，南欧大洋洲] 活动1：展示七大洲图片，分为六个小组讨论大洲的轮廓像什么

小组积极发言讨论，之后教师总结，加深同学对大洲形状的认识

活动2两个学生代表上台玩拼图游戏，在大洲拼图过程中掌握七大洲的位置分布特点

接下来就请同学们仔细观察地图，回答老师下列问题。

1、大陆主体在赤道以南的大洲有哪些？大陆主体在赤道以北的大洲有哪些？

2、大陆主体位于东半球的大洲有哪些？大陆主体位于西半球的大洲有哪些？

3、被赤道、北回归线、南回归线穿过的大陆分别有哪些？

4、请描述其他六大洲相对于亚洲而言的地理位置。

学到这里里，我们对各大洲的位置和形状都有了一定了解，请同学们再最后观察半分钟然后合上书本，拿出草稿纸，看能不能凭借印象画出一副世界地图。不

活动三：[待同学们画好之后展示一笔画世界的方法]

版块四

出示本课结构图，进行小结，

作业

完成相应课后练习

板书

授课人：赵莎莎

资料摘要

第一节　大洲和大洋教案（名师）