辩论第二课时教学实录

《父母与孩子之间的爱》教案

教学目标：

1、感知文章思路清晰、结构严谨的写作特点。

2、把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，对“爱”进行辩证的思考。

3、了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，让自己的心灵更成熟。

教学重点：理清文章的思路，感受父爱、母爱的特点。

教学难点：引导学生对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，学会构建

健康而成熟的灵魂。

教学过程：

一、图片导入,明确学习目标

同学们，首先我们一起来欣赏一组漫画。漫画看完了，能给这组漫画拟一个题目吗？这组漫画关乎一个主题，那就是爱。我们常说“父爱如山，母爱如水”，父母之爱总是让我们一想起就心头一暖，这是我们对父母之爱的感性认识。那我们又该如何理性地看待父母之爱呢，美国心理学家、哲学家弗罗姆给了我们许多启示，今天我们一起来学习《父母与孩子之间的爱》，请大家先看一下本节课的学习目标。

二、初读课文，整体感知

（一）检查预习，整体感知

昨天老师大家已经预习了课文，尝试着划出了每段的关键句，下面请你们告诉我，这篇文章主要讲了什么？概括来说就是爱，写了爱的能力的发展，爱的对象的发展，还有父爱母爱的综合。

（二）把握结构，理清思路

根据刚才对课文整体内容的理解，借助文中的两个关键句，我们可以把文章分为三个部分，第一部分是1—3自然段，主要讲了爱的能力的发展，第二部分是4—7段，主要讲爱的对象的发展，第三部分是8—10自然段，总结全文，指出人该怎样构建自己健康而成熟的灵魂。这篇文章不是简单地对父爱母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱、母爱及孩子的发展进行的剖析。本文按照事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，展开论证，全文思路清晰，论证谨严。

三、重点品读，体会爱

过渡：弗罗姆认为爱是一种主动的能力，因而像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。他认为爱是一种能力，它不是与生俱来的，而是逐步成长达到成熟的。那在这一成长过程中，谁与我们的关系最密切？

明确：父亲、母亲

（一）感悟母爱

过渡：帮助我们心灵成长的正是每天陪伴我们的父亲、母亲。他们用各自不相同的爱呵护着我们，影响着我们。那父爱和母爱各有怎样的特点呢？请同学们速读课文的一、二部分，筛选出作者的观点，把体现母爱和父爱特点的句子划出来，并读一读。（3分钟）

1、学生速读课文，筛选相关句子并诵读。

2、作者认为，母爱有什么样的特点呢？请学生朗读自己划出来的句子。

3、课件出示相关语句。

4、总结母爱的特点：无私、温和、宽容、博大……

（二）体察父爱

过渡：是的，母亲就是用这样无私而又博大的爱陪伴着我们成长，不论寒暑，从不缺席。伴随着我们的成长，另一种爱的作用变得越来越重要，那就是——父爱。

1、父爱有怎样的特点？请生诵读自己划出来的语句。

2、课件出示相关语句。

3、比较父爱与母爱的不同，总结父爱的特点：

由此看来，弗罗姆认为母爱从本质上来说是无条件的，而父爱是有条件的爱；母亲代表自然世界，父亲代表思想的世界。如果说我们对父爱和母爱的感受是感性的、较浅的层面的话，那么弗罗姆则用理性的眼光概括了父爱和母爱的特点，让我们对“爱”的认识由感性上升到理性的高度。

4、质疑研讨：作者认为“母爱是无条件的，”“父爱是有条件的，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。”你同意他的看法吗？为什么？

过渡：弗罗姆认为母爱是无条件的，而父爱是有条件的。你同意他的看法吗？你生活当中体验到的父爱母爱是什么样子的，请联系你的体验来谈一谈。

明确：通过刚才的讨论，我们发现，父爱和母爱一样，也有一定的无私性。母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，而父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；母亲以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。虽然父爱和母爱在表现形式上存在着，但却都对孩子的成长及心灵的成熟起着不可或缺的作用。

（三）结合实际，升华爱 过渡：正是因为有了父爱和母爱，我们才能健康成长，逐渐获得爱的能力。可是在现实生活中有这样一种人，他们被称为“妈宝男”，“妈宝男”指那些什么都听妈妈的，什么都以妈妈是对的，什么都以妈妈为中心的男人，亦指那些被妈妈宠坏了的孩子。 1、有人总结了妈宝男的几大特征：1、经常把“我妈说”挂在嘴边。2、不太会做家务事，即便已经成年也还要妈妈照顾。3、没有安全感，不成熟。4、思想不独立，立场不坚定。

2、按照弗罗姆的理论，“妈宝男”算不算成熟的人，他们有没有健康而成熟的灵魂？请同学们自由朗读课文8、9自然段，试着从母亲、父亲、孩子三个角度找出“妈宝男”出现的原因。 3、学生讨论，汇报。

4、教师总结：母爱不应该单单只是温和、宽容，还应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱不仅仅是严厉，还应该宽容而有耐心，让孩子树立起自信，最终脱离父亲的权威。从孩子的角度来说，要把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。一个成熟的人应当既有母亲的良知，也就是要有一颗仁爱之心，能够关爱他人，善待他人，又有父亲的良知，就是要有对问题的理性和判断力，这样才能在适应社会过程中有正确判断是非的愿望和技巧。母爱与父爱这两种不同类型的爱在一个人的成长过程中是互补的，缺一不可的。人只有将“父爱”和“母爱”综合，才能构建健康而成熟的灵魂。

5、伴随着孩子的成长，父母之爱也要成长，父母不应以“爱”的名义将孩子套牢，著名作家龙应台在《目送》中如是写道：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。成长的道路上或许会荆棘丛生，但父母也应适时放手让孩子自己去面对。正如英国心理学家克莱尔所说：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”

四、用心感受，倾诉爱

同学们，学到这里，我们已经对父爱和母爱有了更加理性的认识，也明白了该如何构建自己健康而成熟的灵魂。今日我们为人子女，享受着来自父母和长辈的关爱，他日，我们长大成人，理应用自己成熟的爱去感恩父母，回馈社会。接下来，请沉淀你的内心，用心感受爱，用笔倾诉爱，写下你对爱的感悟。

五、课堂总结

今天，我们学习了弗罗姆的随笔《父母与孩子之间的爱》，深刻地体会到了爱的本质，体会到“父爱如山、母爱如水”的真正内涵，也进一步认识到爱是一种能力，人要拥有爱的能力，才能拥有更广阔的人生舞台！最后让我们在一首《感恩的心》中结束今天爱的旅程，也愿同学们在往后的生活中能用真心去感受爱，创造爱！